第1课《邓稼先》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第一课邓稼先 1、 积累与运用 1．下列加粗字注音全对的一项是（ ） A．鲜为人知（xin）　　　 开拓者（tuò） B．鞠躬尽瘁（cuì）　　　　　 难堪（kān） C．热泪盈眶（kuàng）　　 说服（shua） D．徬徨（huáng）　　　　　　 挚友（chì） 2．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（ ） ①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。 ②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。 ③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。 ④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。 ⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。 A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓 B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣 C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣 D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧 3．下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（ ） A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 仰慕：敬仰思慕。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。 C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。 元勋：最高领导人。 D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。 徬徨：徘徊；犹豫不决 4.下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A. 为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B. 说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C. 他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D. 在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。 5.下列句子没有语病的一项是( ) A. 学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B. 《朗读者》每期都有一个主题词，嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己文字。 C. 武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。 D. “一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。 6.给下列句子排序，最合理的一项是( ) ①那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。 ②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。 ③他们为国为民不惜舍生忘死。 ④古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。 ⑤同样经受过外国列强侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。 ⑥所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。 A. ④①②③⑤⑥ B. ②④③①⑤⑥ C. ②④①③⑤⑥ D. ④①③⑤⑥② 7.下面是感动中国栏目组在2017年为“功勋科学家 ——孙家栋”写的颁奖词，请结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。 示例：功勋科学家 ——孙家栋 【颁奖词】少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 8、语文实践活动。 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄　精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。 (1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。 (2) 班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。 2、 阅读理解 （一）阅读《邓稼先》节选内容，完成后面的题目。 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天明则闻！ 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？    “粗估”参数的时候，要有物理直