湖北省随州市曾都区2023-—2024学年七年级上学期1月期末道法、历史试题

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2024-01-25
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曾都区2023-2024学年度第一学期期未调研测试 七年级道德与法治·历史试题 (命题:道德与法治贺强历史叶前进) 本议寒为道他与法治、历火合卷,分第1卷(选择题)不和第Ⅱ卷(非选择题)两华分,全卷共8页,第1卷山 至5瓦,第n卷5至8页,道德与法治满分60分,共17道题:历火满分60分,共17道超:本卷满分120分:考 试时间100分钟. 注意事项: 1,答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定位置。 2选择题必须使用2B铅笔在答题卡上填涂,非选择题必须使用05毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔,在 答题卡上对应题目的答题区域内作答,答在试题卷上无效。 第I卷(选择题) 一、选择题(在各题列出的四个选项中,只有一项是符合题意的.其中1一14为道德与法治,每小 题2分,28分;15-28为历史,每小题2分,28分,共计56分.) 1,“什么时光最难以忘怀?是美好的中学时代,什么时候开始懂得人生?是在求知的中学时 代”。下列对于中学时代的认识正确的是 ①意味着新的可能和挑战 ②提供了发展自我的多种机会 ③每个人都能重新塑造完美无缺的自我 ④是我们人生发展的一个新阶段 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.杭州第十九届亚运会中运动员们的奋斗、拼搏和坚持,不仅在赛场上赢得了荣誉,也为广大 观众树立了起跑线,鼓舞了无数人为梦想而奋斗。由此可见 ①少年有梦,应该付诸实际行动 ②梦想是成功的决定性因素 ③努力是梦想与现实之间的桥梁 ④实现梦想完全靠自身努力 A.①③ B.②③ c.③④ D.②④ 3.牙牙学语的婴儿,蹒跚学步的幼儿,课堂上认真听讲的少年,工作之余坚持给自己充电的青 年人,每日读书看报的中年人,练习使用微信的老年人…这些使我们感受到 A.学习仅仅局限在学校 B.我们终生都需要学习 C.学习是我们的重要任务 D.学习就能适应社会发展 4,据调查,“双减”政策落地之后,某市新华书店周末小读者增加了近五成。与此同时,市图书 馆也推出了一系列公益读书活动,推进全民阅读新模式,将经典书籍送到学校,让孩子们不 再出校门也能享受到阅读的乐趣。这说明,落实“双减” ①有利于激发学生学习兴趣,主动学习 ②让学习只有快乐,没有辛苦 七年级道德与法治·历史试题第1页(共8页) ③有利于推进学生阅读,丰富学生精神世界 ④有利于迅速提高学生的学习成绩 A.①④ B.③④ C.②③ D.①③ 5.俗话说:“金无足赤,人无完人,“天生我才必有用”,对此,下列说法不正确的是 A.接纳自己,需要有乐观的心态 B.接纳自己,只需接纳自己的优点 C.欣赏自己,要欣赏自己的努力 D.欣赏自己,要欣赏自己的独特性 6.下列同学的做法有利于维护真挚友谊的是 ①考试前,小李帮助朋友复习功课 ②朋友受欺负,小猛为他打架出气 ③小圆用批评的方式指出朋友的缺点 ④小丁从不拒绝朋友的任何请求 A.①③ B.②③ c.③④ D.②④ 7,在好朋友乐乐的带动下,以前不怎么喜欢运动的小海加入了篮球社团:乐乐在小海的影响 下,对计算机编程产生了兴趣。从他们的交往中,可以看出 ①友谊不是一成不变的 ②朋友对一个人的影响很大 我价4水 ③建立友谊需要持续的行动 ④真挚友谊能促进我们成长 A.①② B.①③ C.②④ t1#珠D.③④ 8.如图漫画表明 A.教师的教学风格存在差异 B.教师是我们成长的引路人 C,尊重教师是中华民族的优良传统D.教师是一个古老的职业 9.围绕“老师的批评”,七(五)班班主任对全体同学做了相关调查,得到 的数据如下表: 中学生关于“老师的批评”调查分析表(节选) 你被老师批评过吗? 批评过92%:没有8% 你认为老师的批评意味着什么? 关心35%:提醒和劝诚50%:打击15% 被老师批评后,你会怎么办? 虚心接受55%:闷闷不乐38%:记恨在心7% 下列对该统计结果的认识,正确的有 ①对于老师喜欢的学生,即使他们犯错,也不会被批评 ②大部分学生能认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诚 ③老师的批评是一种打击,对学生不能批评教育 ④对于老师的批评能虚心接受,这是正确对待老师批评的表现 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 10.家是年的方向,远方有年,故乡也有年。有亲情的地方,那才是故乡。父母牵挂着孩子,孩 子惦记着父母。父母在慢慢变老,我们在慢慢长大,无论你身处何方,都别忘了常回家看看。 七年级道德与法治·历史试题第2页(共8页) 从这段文字中,我们可以体会到 ①家是我们心灵的港湾 ②米亲嫩长是中华民族的传统美德 ③感恩父母,应事事听从父母的安排 ④子女只有在父母身边才能表达孝心 A.①② B.①③ C.②④ D.③0 1.。一外面冷出门多穿些农服,别玩游戏多学习,正长身体再多攻-口…生活中,爸爸妈妈 经常对我们“喷明”,面对

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