1.1两位数乘两位数（同步练习）三年级数学下册同步分层作业（西师大版）

1.1两位数乘两位数（同步练习） 一、填空题 1．17个30连加是( )，( )是36的27倍． 2．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 30×70( )7×300    33×30( )32×30   70×50( )60×60 61×81( )12×400   50×59( )900×3     19×38( )30×40 3．一本故事书有335页，兰兰每天看23页，看了12天后，还剩( )页没看；接着看，第13天应从第( )页看起． 二、判断题 4．99乘一个两位数，积一定是四位数。( ) 5．25×50的积的末尾有一个0。( ) 6．25个24相加的和是49．( ) 7．一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的，那么积也扩大到原来的3倍。( ) 三、选择题 8．25×47的积是（　　）位数。 A．四 B．三 C．两 9．妈妈买来一束花，每个房间放32枝花，12个房间可以放(   )枝花． A．384 B．382 C．380 10．两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要（  ）． A．对齐 B．空一位 C．提前一位 11．一个书包49元，买10个这样的书包，500元钱（    ）。 A．够了 B．不够 C．不能确定 四、计算题 12．笔算 ① 18×65 ② 45×34 ③ 36×25 ④ 59×64 ⑤ 76×18 ⑥ 19×19 五、解答题 13．王老师带了700元,买14个同样的球,他可能买哪种球?还剩多少钱? 14．一份稿件有4500个字，小芳每分打字60个。照这样的速度，她从上午9：40开始打这份稿件，到上午11时她能完成打字任务吗？ 15．三年级（1）班有男生23人，女生25人．周末李老师带着同学去看电影，每张票价28元．买票一共要付多少元？ 16．阳光小学30位老师带领13个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班有同学49人，公交公司开来的汽车共有700个座位，这些汽车的座位够不够？ 17．张、王老师带学生46人去划船，大船每条限坐8人，小船每条限坐4人，租船时，大船每只12元，小船每只7元，应该怎样租船最合算？ 18．学校要买20包练习本，三种都买，最少花多少钱？最多呢？ 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 510 972 2． ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＜ 3． 59 277 【详解】23×12＝276（页） 335﹣276＝59（页） 276+1＝277（页） 答：还剩 59页没看；接着看，第13天应从第 277页看起． 故答案为59，277． 4．× 【分析】99乘一个两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，举例说明即可。 【详解】99×15＝1485，1485是四位数； 99×10＝990，990是三位数； 所以99乘一个两位数，积一定是四位数，故此说法不正确。 故答案为：× 【点睛】两位数乘两位数没有进位的乘法积就有可能是三位数。 5．√ 【分析】根据整数乘法的计算方法计算出算式的积，再进一步判断即可。 【详解】25×50＝1250 25×50的积的末尾有一个0，此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】计算出算式的积，再进一步判断比较容易解决此类问题。 6．× 【详解】25×24=600  答：25个24相加的和是600． 故答案为错误． 【点睛】求几个相同的加数的和是多少，用乘法计算，25个24相加的是多少，用25乘24可求出是多少，据此解答． 7．× 【分析】一个因数扩大到原来的多少倍或缩小到原来的几分之一（0除外），另一个因数缩小到原来的几分之一或扩大到原来的相同的倍数，积不变，据此解答。 【详解】一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的，那么积不变。 故答案为：× 【点睛】此题考查了积不变性质的灵活运用。 8．A 【分析】根据题意，先求出25×47的积是多少，再进行解答即可。 【详解】25×47＝1175 所以，25×47的积是四位数。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答问题的关键。 9．A 10．A 【详解】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往