6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师 1.老师对我们的成长有什么作用？P60 2.怎样正确认识教师的职业？P61-62 3.“四有”好老师的标准是什么？P62 4.为什么不同的老师有不同的风格？P63 5.怎样正确对待风格不同的老师（态度）？P64 先生 园丁 蜡烛 慈母 春蚕 孺子牛 人梯 人类灵魂工程师 问题1：你知道这些称谓是形容谁的吗？ 老师 运用你的经验：我眼中的老师 问题2：从这些称谓中你能体会到老师对我们的成长有什么作用？ 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 名言诗句配对 一、了解教师职业 孔子：春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。 孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 韩愈：唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。韩愈在《师说》中将教师的职责阐释得全面而清晰：师者，所以传道授业解惑也。其中，传道、授业、解惑三者缺一不可。“传道”即传授道理；“授业”即教授学业；“解惑”即解答疑惑。全句意思为：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 陶行知：人民教育家，被誉为中国近现代教师的代表与楷模。陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心;教育应当培植学生的生活力、创造力;教学相长，教学做合一。他有一句至理名言:“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 阅读感悟：“四有”好老师（P62-63） 2018年9月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全国教育大会并发表重要讲话。习近平强调：长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。 ①职业特点：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②责任使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代要求：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 二、风格不同的老师 原因： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 ①我们要承认并接纳不同风格的老师。 ②我们要尊重不同风格的老师。 方法与技能（P64） 面对不同风格的老师 1.承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 2.发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 3.了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 4.主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 1.以下对教师职业的认识说法正确的是(　　) ①教师是履行教育教学职责的专业人员　 ②教师承担教书育人的使命　 ③教师的工作理念和工作方式没有发生变化　 ④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业 A．①②③　　B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明( ) A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 3.有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ） ①只有老师才对社会作出了贡献 ②老师是我们学习的指导者 ③老师教给我们道理 ④人类文明的传播者 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ �� B 4.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学