二轮复习之文言文阅读之文言知识（三）-备战2024年高考语文二轮复习名师精讲课堂（新高考通用）

文言文阅读之文言知识（三） 目录： １、文言句式五大类型 ２、文言文翻译——关注三考向，考虑六方法 ３、文言断句方法详解 4、适时练习 《考试说明》明确规定需掌握的4类与现代汉语不同的句式是：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。(其他如状语后置句、主谓倒装句等高考翻译时不作要求)这4类句式与固定句式是翻译题中对有关句式的要求和采分点。 文言句式5大类型 必须掌握的特殊句式及翻译方法 （一）、判断句——译为判断词“是”的判断句 所谓判断句，就是以名词、动词、代词或名词性短语等为谓语，对主语进行判断的句式。文言文中常用以下几种形式表示判断： 标志词语 典型例句 ……者，……也 师者，所以传道受业解惑也(《师说》) ……也 固一世之雄也(《赤壁赋》) ……者也 公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》) 乃 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) 为 朝歌夜弦，为秦宫人(《阿房宫赋》) 则 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 非 富贵非吾愿(《归去来兮辞》) 无标志 今臣亡国贱俘(《陈情表》) 例1　翻译文中画横线的句子。(注意特殊句式) 初，吴之未平也，浚在弋阳，南北为互市，而诸将多相袭夺以为功。吴将蔡敏守于沔中，其兄珪为将在秣陵，与敏书曰：“古者兵交，使在其间，军国固当举信义以相高。而闻疆场之上，往往有袭夺互市，甚不可行，弟慎无为小利而忘大备也。”候者得珪书以呈浚，浚曰：“君子也。”及渡江，求珪，得之，问其本，曰：“汝南人也。”浚戏之曰：“吾固疑吴无君子，而卿果吾乡人。” (选自《晋书·周浚传》，有删改) (1)浚曰：“君子也。” (2)汝南人也。 (3)吾固疑吴无君子，而卿果吾乡人。 周浚阅后说：“真是个君子啊。” (“君子也”，判断句式) 我是汝南人 (判断句式) 我原本怀疑吴地没有君子，而您果然是我的同乡。 【参考译文】当初，吴国尚未平定，周浚在弋阳，南北相互往来贸易，诸将中有不少人以偷袭抢夺对方财物为功。吴国将领蔡敏在沔中驻守，蔡敏的哥哥蔡珪在秣陵带兵，蔡珪给蔡敏写信说：“古代双方交战，如果处于交界之地，军队和国家本当以推崇信义为上。我却听说在交界地带，常常发生袭取贸易物资的事情，这么做很不应该，弟弟要多注意，千万别为小利而忘记军国防务大事。”西晋斥候获取了蔡珪这封信，把它交给周浚，周浚(阅后)说：“真是个君子啊。” 等到渡江后，周浚寻找蔡珪，找到后，询问蔡珪的籍贯，蔡珪回答说：“我是汝南人。”周浚开玩笑说：“我原本怀疑吴地没有君子，而您果然是我的同乡。” (判断句式) （二）、被动句——译为标志词“被”的被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。被动句主要有以下形式： 标志词语 典型例句 ……于…… 而君幸于赵王(《廉颇蔺相如列传》) ……见…… 秦城恐不可得，徒见欺(《廉颇蔺相如列传》) ……见……于…… 臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》) 为 而身死国灭，为天下笑(《伶官传序》) 为……所…… 为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》) ……为所…… 若属皆且为所虏(《鸿门宴》) 无标志 感斯人言(《琵琶行(并序)》) 例2　翻译文中画横线的句子。(注意特殊句式) 安重诲以孔循少侍宫禁，谓其谙练故事，知朝士行能，多听其言。朝廷议置相，循荐太常卿崔协，任圜欲用御史大夫李琪。循力沮之，谓重诲曰：“李琪非无文学，但不廉耳。宰相但得端重有器度者，足以仪刑多士矣。”他日议于上前，上问谁可相者，重诲以协对。圜曰：“重诲未悉朝中人物，为人所卖。协虽名家，识字甚少。臣既以不学忝相位，奈何更益以协，为天下笑乎！”上曰：“宰相重任，卿辈更审议之。吾在河东时见冯书记多才博学，与物无竞，此可相矣。”既退，孔循不揖，拂衣径去。重诲私谓圜曰：“今方乏人，协且备员，可乎？”圜曰：“明公舍李琪而相崔协，是犹弃苏合之丸，取蛣蜣之转也。”循与重诲共事，日短琪而誉协。癸亥，竟以端明殿学士冯道及崔协并为中书侍郎。 (选自《资治通鉴·后唐纪》，有删改) (1)重诲未悉朝中人物，为人所卖。 (2)臣既以不学忝相位，奈何更益以协，为天下笑乎！ 安重诲不熟悉朝中人员，被人骗了。 (“为人所卖”，被动句式) 我已经因为没有学问而忝列相位，怎