8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一 生命有时尽 课标分析 课程标准依据：1.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 2.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 具体课程目标：了解生命发展的自然规律，懂得生命来之不易，树立珍惜生命的意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多的价值，作出更大的贡献。 近三年广东中考考情：未考查。 1.生命的特点？ 2.如何正确面对死亡？ 3.生命接续的意义？ 4.生命的内容？ 预习提纲 一、生命有时尽 妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还会出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。 每个人都是万中无一的盖世英雄 生命的特点 生命来之不易 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 手指纹的秘密 上面图片给你有何启示？ 探究与分享 ②生命是独特的 ★ 1.生命的特点？（为什么要珍爱生命？）P89-90 返老还童 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 6岁的本杰明 ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 7 生命也是短暂的。 人生短短几十年，春去秋来，化为尘埃 一、生命的特点 1.生命来之不易。 2.生命是独特的。 3.生命是不可逆的。 4.生命是短暂的。 9 我们该如何看待死亡？ 2、如何正确的看待死亡？ 91 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律（亮明观点） ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（向死而生） ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。 By Yushen 七年级道法 生命有接续 WHAT IS THE LAW 02 《愚公移山》：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 愚公的话告诉我们，生命如何得以永恒的？ 探究二：怎样理解“生命有接续” ①个体的生命是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（生理上生命的接续） 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 技术 地域的传承 文化 中华民族的延续 民族 民族友好关系的传承 家族生命的传承 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关 系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 生命的接续仅仅是身体上的接续吗？ 15 15 喜讯：袁隆平生前愿望达成！ “太好了太好了，袁院士布置的任务完成！了！” 2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯：晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。 思考：袁隆平爷爷的逝世验证了：有的人死了，但他还活着，他的水稻梦会继续下去吗？为什么？ ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也 在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3.面对生命的接续，我们应该怎么做？ ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念上生命的接续） 3.如何正确认识生命有接续？P92-93①②③ ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系上生命的接续） 课后小结 生命可以永恒吗 生命的特点 怎样理解生命有接续？ 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命也是短暂的 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富 3 课堂练习 1.【2023湖南】某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，反响