6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生 第六课 师生之间 师 交 往 01 知识导学 02 学习新知 目录 03 思维拓展 04 课后练习与小结 2 学习目标 知识目标： 通过学习，知道新型师生关系的内涵；了解与老师交流的方法；明确师生交往的良好状态，并学会营造良好的师生关系。 能力目标： 通过学习，能够学会与老师交流的方法；能够正确对待老师的表扬和批评；学会建立良好的师生关系。 情感态度价值观目标： 端正与老师交流的态度，学会彼此尊重和在平等相待、相互促进中和老师成为好朋友。 教学相长 01 运用你的经验 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。 （1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？ （2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？ 小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。 教学相长，学霸之乐 2 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。 1 一、如何理解“教学相长”？ 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 3 情景一 思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿…… 情景二 小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里…… 如何看待老师的批评与表扬？ 防疫站 受批评不耿耿于怀 加油站 受表扬不头脑发热 批评 表扬 肯定、鼓励、期待 关心、提醒、劝解 正确看待老师的批评与表扬 10 批评 表扬 意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 正确 对待 如何正确对待老师的表扬和批评 ？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 2 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 1 怎样建立教学相长的师生关系？ 02 亦师亦友 二、亦师亦友 思考：吕老师和他的学生们有哪些相处之道？ （1）学生乐于学习，老师寓教于乐； （2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？P68 ★ 笔记落实 15 阅读感悟 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。 王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 1.王亚南的故事对你有怎样的启发？ 2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么？ 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。 1.王亚南的故事对你有怎样的启发？ 还要尊重他。 因为5①彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。5②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。5③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（P68、69） 2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么？ 我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导。 5、为什么要尊重老师？①②③ 6、怎样建立亦师亦友的关系？ 6①彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。 6②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 18 师生交往 一、教学相长 二、亦师亦友 1、含义 1、师生交往的良好状态是什么？ 3、怎样正确对待老师的表扬和批评 2、怎样做到教学相长 2、如何建立良好的师生关系？ 课堂总结 1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 （ A ） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态