内容正文：
8.2敬畏生命
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活
2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。
【核心素养】
道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观
【学习重难点】
重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命，
懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。
2
自学指导
请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.为什么要敬畏生命？
（如何理解生命至上？）
2.如何做到敬畏生命？
（怎样理解生命是休戚与共的？）
3
公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈
扫墓
烈士纪念日向
人民英雄敬献花篮
上面图片中的人们为什么要这样做？
表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。
生命至上
新闻速递：今年夏天受台风杜苏芮影响，京津冀、东北等地区发生暴雨洪涝灾害。
河北388.86万人遭受洪灾，已致29人遇难，16人失联...
北京特大暴雨造成近129万人受灾，造成33人死亡，5人牺牲，18人失踪...
吉林省舒兰市13.4万人受灾，14人遇难，一人失联...
新知探究
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。P94
透过这些冰冷的数据，你对生命有什么感受？
不止29、33、14，还有.......
自然灾害
2023年上半年，我国各种自然灾害共造成4876.4万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪95人，紧急转移安置11.3万人次......
交通事故
2022年，我国交通事故中死亡人数高达61703人，受伤人数约25万人......
疾病
2022年中国癌症死亡人数为321万人......
从这一幅幅感人的画面中，你对生命有何感受？
当人们万众一心，为挽救生命而拼搏，为悼念生命而默哀...我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的，神圣的。P94
灾后多地多部门全力开展防汛救灾 众志成城 抢险救援
针对洪涝灾害，入汛以来，中央财政已下达各项防汛救灾资金77.38亿元。
思考：
洪灾发生后，我国为什么不惜一切代价挽救生命？
江西派出多支救援队昼夜驰援抵达河北涿州救灾，除江西外共有十多个省份派遣救援队前往灾区救援。
各个省份派出各种救助物资源源不断地送往灾区……
生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切，生命至上。P95
泸定地震“泄洪英雄”
2022年9月5日四川泸定发生6.8级地震。在“9·5”泸定地震中放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落，失联长达17天才被村民救下，甘宇为此收获了“泄洪英雄”这一称赞。
甘于为什么愿意冒着生命危险泄洪？
④ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，要珍爱他人生命。
一、生命至上
▲1、 为什么要敬畏生命？P94-P95 ①②③
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们要对生命有一种敬畏的情怀。
③生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，要珍爱他人生命。
02 休戚与共
——形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。
中朝人民命运休戚与共
思考：自己的生命和别人的生命有何联系？
请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式，结合自己的生活经验仿句。
当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够搀扶他（她）走路。
当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。
当我在公交车上看到老人上车时，我可以/应该/能够给老人让座。
当我在 看到 时，我可以/应该/能够_______
探究与分享：
2.怎样做到敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
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我们的生活中还有哪些漠视生命的现象？有哪些危害？
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
思考：
党和国家为什么把疫情防控作为头等大事来抓？
为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
③对生命的敬畏是内心的自愿选择
我们对生命的敬畏并不是谁的