第16课ネズミ 导学案-2023-2024学年初中日语人教版第一册

7年级 第16課　ネズミの相談 导学案 班级 姓名 学习目标： 一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。 二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定 三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～ 四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量 五：NをNに　V动作～ 动作的着落点。超重点 学习过程： 一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。 回顾存在句： NにNがある(いる) 参照教材199页，理解即可。 知新： NにはNがある(いる) 二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定 温故提示助词“も”、二者的相同性质。 1． 李佳さんは中学生です。 2． バトルさんも中学生です。 知新N（表示疑问的代名词）も　（だれ、どれ、いつ、なに、なん、どこ、どちら） 　　含义：前接疑问代名词，表示全部，无例外，全面肯定或全面否定之意。 也有助词重叠搭配现象：疑问词+（にも、へも、でも、とも）等。 惯用搭配用法：疑问词+も+否定 疑问词+でも+肯定 （どれ、どちら）+も+ 肯定∖否定 例；认真体会学习例句（1-6） 1．教室にはだれもいません。 。 2.どれもみんな素晴らしいです。 。 3． どこへも行きません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4． 何でも食べます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5． 何も食べません。 　　　　　　　　　　　　　　　。 6． 誰とも話しません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 7． 田中的家谁都不知道。 。 8． 这本书没人能理解。 。 9． A下周的休息，去哪儿旅游吗？ 。 B不，哪里都不去。 。 10． 无论在哪里都可以看比赛。 。 11． 晚饭什么都没吃。 。 三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～ 含义：“も”是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。 向导A：1．私はバナナを食べました。2．私はぶどうを食べました。 　　　　　　 　　　　　　　私はバナナもぶどうも食べました。　　　 向导B ：1. 私は中国が好きです。2．私は日本が好きです。 ？ 翻译训练： 1. 田中汉语和英语都会。 。 2. 我网球和乒乓球都喜欢。 。 3. 西瓜和梨都是水果。 。 4. 田中和佐藤汉语都不好。 。 四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量状态 含义：“で”是助词，附在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。　理解为主 温故翻译： 1. 大家在教室里学习。 。 2. 每天坐地铁去学校。 。 3. 用铅笔写作业。 。 知新翻译： 1. 今日、健太君は1人で朝ごはんを食べました。 。 2. 李佳下午和美月两个人一起去买东西。 。 3. 全家去滑雪了。 。 4. 大家一起唱了中国的歌曲。 。 五：Nに　V动作～ 动作的着落点。 含义：“に”是助词，附在名词后