浙江省温州市2023-2024学年高二上学期期末检测语文试题（B）

机密★考试结束前 2023学年第一学期温州市高二期末教学质量统一检测 语文试题(B卷) 考生须知 1.本试春分四部分、全春共10页.满分1S0分，考试时间150分钟 2.考生签题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色半迹的签字笔或钢笔填写在答题春上 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读灯（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成上5题。 材料一 因林是关于空间处理的艺术，中国人独特的空间观念影响了中国古典园林的规划与设计。 中国古代园林不仅仅是主人体闲娱乐之地，还承担了古人对宇宙空间的认识与感悟。 在中国人的观念里内虚实相生，正如老子说的那样：“凿户确以为室，当其无，有室之用。 故有之以为利，无之以为用。”“室”之所以为“室”，就是国为其内部“无”（空间)的存 在。所以，在老子那里，“无”并不是液有，而是另外一种存在的状态。老子的观点机大地影 响了中国的古典园林设计，老子认为“道”是只可意会而不可言说的，国此对道的体语需要借 助某种煤介，而山水就有该种作用。所以南朝文人宗炳说游山玩水的作用在于“澄怀味象”“以 形媚道”，而在城市化进程加剧之时，国林便充当了自然山水“悟道”的功能。 国林的每个房向本未是与户外相隔离的，但通过雷户又与户外相联系，正如明人的小诗写 的那样：“一茶几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这种“望”可以把周围的 景色都纳入眼底。中国古人对“望”有着特殊的情怀。顾随教授说：“千古英雄志士，定是登 高望远不得：一旦登了望了，那满腔经济学问、见识抱负，便要一起‘发件’，弄得不可开交。” 因此，古典园林中，不但走廊、窗子与“塑”有关，而且一切亭台楼阁在设计时必是为了“望”。 这些园林中的建筑不必像民宅那样循序建造，也不需讲究方向次第，而是“按时景为精”“方 向随宜”，空间开闲通透而不求封闭屏障。古典园林中的“借景”即是为了达到园林“可望” 的效果。 “隔”是与“望”相辅相成的中国古典园林的另外一个特点。“隔”也是为了更好地“观 望”，而不是单纯划分出封闭的空间。正如由“望”形成的“借景”，“隔”则形成了“分景” 之妙。国林中的“分景”一方面可以有效防止视觉上的审美疲劳，另一方面则达到了移步换景 的效果。“隔”与“望”都建立在虚实相关的空间观念之上，在中国人的概念里没有绝对的封 闭与开放，古典园林规划上的曲折、婉转回旋之美便建立在这种“有无相生”的空间观念之上。 中国古典园林的空间设计不仅体现了中国人对“道”的感悟，也营造了独特的诗画般的意 境，“借景”与“分景”等造园手法实现了虚实相生的空间感，使得有限的空间得到无根的扩 大，静止的景色依物而变。 (摘编自徐成浩、孙晓昕《中国古典园林的空间艺术》) 高二语文试题(B卷)第1页（共10页） 材料二 中因古尖国林具有源远流长的哲学与文化艺术底蔬，其审美特点随着支化艺水的发装两不 断改变 国古共国林虽然为人工建造，但其中体现出茶尚自然的美学观念。中国古典国林建造时， 准位精助天然形成的山水构成园林的主基调。不管是山水还是植物，都航予了古典因林自然的 生命力，并尽量贴近自然，陆入自然，展示出自然之美。 在我国的传统文化中，“和谐”思想源远流长，和诺美也是中国古共因林的基本造因思想」 中国古典因林通过人文艺木景观与自然景观的有机和谐统一，使得国林内郎的各组成要素之同 里现出和谐共生之美。人文艺术景观与自然景观的和请统，不仅包括形式的和谐，还包括国 林与人的美善统一，也包括有若自然、胜似自然的和谐统一，表现出“天、地、人”和游统 的境界。 情境文融是中国古典国林表达情意的一种手法。很多文人墨客喜欢将对人生的态度、情深 和感语及对山水事物的理解，通过因林中的文字、图画、雕刻、植物等充满个性和诗情画意的 元素表达出来，由此激发游赏者的情感和对人生的思索，即国林意境的体现。为了达到情境交 融的艺术审美效果，中国古典园林在设计建造过程中，力求使游掌者在有限的层次空问内，仿 佛置身于变幻的仙境中，忽而浓翠蔽日、古木参天，忽而山高水闻、别有洞天，尽量迎免形成 一览无余，尽收眼底的税觉效果。中国古典园林变幻莫测的空间布局，蕴含着中国礼乐文化与 山水自然清境交融的审美效果。 中国古典园林的建造原则是顺应自然、升华自然。在选址布局上，我国历代造国者弃欢按 照“因地制宜”的方式进行布局，依照原有的山形地势和植物分布突出各自的景色特征，保存 自然的审美风格。在建筑手法上，其除了方便供游人观赏园景外，还要满足人文精神与审美及 园居享乐的需求。在造因技法上，中国古典园林的历代造因者们大多喜欢自然山水式园林，即 使在没有自然山水的地方，造园者们也会通过叠山理水、配植花草树木来模仿自然山水环境， 使国林富有天然之趣。国林中原有的自然山水、花鸟虫鱼，融入人工建造的亭台楼同，形成诗 情画意