第三单元《课外古诗词诵读》习题课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

第三单元 人教版 八年级上 第三单元 课外古诗词诵读 一、理解性默写。 1. 《庭中有奇树》中抒写女主人公执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是：______________，________________。 2. 王爷爷已经86岁了，但他每天仍笔耕不辍。若让你用曹操《龟虽寿》中的名句赞扬他，你选用的诗句是：______________，____________；_____________，_____________。 馨香盈怀袖 路远莫致之 老骥伏枥　 志在千里 烈士暮年　 壮心不已 2 3. 同学刘文因月考失利而一蹶不振，你用刘桢《赠从弟》(其二)中的诗句“__________________？________________”鼓励他不要向挫折低头，要保持积极向上的心态。 4. 《梁甫行》一诗中突出天下环境不一样的诗句是：________________，______________。本诗中通过对狐狸、兔子的描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的凄苦处境的诗句是：_____________，_____________。 岂不罹凝寒　 松柏有本性 八方各异气　 千里殊风雨 柴门何萧条　 狐兔翔我宇 3 【点拨】 答题时，要抓住题干中的提示性内容，进行默写，不要添字、漏字，不要写错别字。注意“馨”“致”“骥”“罹”等字的写法。 二、阅读题。 1. 阅读《庭中有奇树》这首诗，完成练习。 (1)本诗前四句描绘了一幅怎样的图景？ 示例：庭院里有一株奇树，在绿叶的衬托下，树上美丽的花朵显得格外生机勃勃，春意盎然。女主人公攀着枝条，折下了一枝花，要把它赠送给日夜思念的人。 (2)分析本诗在写景抒情方面的艺术特色。 ①本诗在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。②本诗寓情于景，眼前的树、眼前的花谁来欣赏？谁来赞美？一个思妇的形象跃然纸上。③本诗以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“馨香”等来突出女主人公的孤寂，抒写她心中的哀伤。 【点拨】 写景抒情类的诗歌，首先要考虑写什么景。本诗在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，写出了叶绿花盛的特点。再思考抒什么情。本诗中的“将以遗所思”“路远莫致之”写出了女主人公对远人的思念之情。诗中所写景物十分明艳，却没有心上人来一同欣赏，寓情于景，以乐景写哀情，突出了女主人公的孤寂，抒写了她心中的哀伤。 (3)这首诗表达了女主人公怎样的情感？ 这首诗表达了女主人公独赏美景的孤寂、对远人的思念以及折花寄相思的愿望不能实现的无奈。 【点拨】本诗开头写叶绿花盛的春日佳景，但女主人公一人独赏，表达了她的孤寂之情。从诗中的“将以遗所思”可以看出她对远人的思念之情，从“路远莫致之”可以看出她折花寄相思的愿望不能实现的无奈。 2. 阅读《龟虽寿》这首诗，完成练习。 (1)你如何理解“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”？ 示例：灵异的神龟虽然长寿，但它终会有死去的时候；神蛇虽然会腾云驾雾，但它最终会化为土灰。古来雄才大略之主多渴望长生，但曹操对生命的自然规律却有清醒的认识，这在那个时代是难能可贵的。 (2)“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”几句表达了作者怎样的思想情感？ 【点拨】诗人托物寓意，借马来抒发自己的志向。结合时代背景来分析，这几句写出了作者虽然到了晚年，但仍有志于干一番事业，表达了他追求宏伟理想的豪迈之情。 这几句写出了作者虽然到了晚年，但仍有志于干一番事业，表达了他追求宏伟理想的豪迈之情。 (3)下列句子中与“神龟虽寿，犹有竟时”所采用的表现手法一致的一项是(　　) A. 关关雎鸠，在河之洲。 B. 持节云中，何日遣冯唐？ C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 峰峦如聚，波涛如怒。 【点拨】本题是对表现手法的考查，“神龟虽寿，犹有竟时”所采用的表现手法和A项一样，都是比兴。 A (4)诗中的“烈士”指什么？这首诗表明了作者怎样的意志？ 【点拨】 本题考查的是对诗中重点词语的理解以及对作者意志的把握。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表明的作者的意志。 “烈士”指有气节有壮志的人。这首诗表明了作者老当益壮、自强不息的意志。 3. 阅读《赠从弟》(其二)这首诗，回答问题。 (1)请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。 诗人用“亭亭”表现了松柏挺拔的姿态，用“瑟瑟”表现风声，以简洁生动的方式进行视听结合的描写，突出了松柏的挺立不屈，又以“谷中”映衬“山上”，更加突出了松柏的傲骨。 【点拨】 诗句赏析题一般从以下三点入手：一是分析诗句运用了什么表现手法或修辞手法等；二是写出诗句中描写对象的特点；三是写出诗句表达了诗人怎样的情感等。本题可结合以上方法，联系诗句内容分析作答。 (2