江苏省部分地区2023-2024学年高二上学期期末语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 江苏省徐州市2023-2024学年度第一学期期末抽测高二语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 满庭芳·夏日溧水无想山作 宋·周邦彦 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近樽前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.开头三句点明时令，描写了夏日光景，“清”字突出氛围的安静；“圆”字既形象 又富有画面感。 B.“地卑山近”两句，极言词人生活贫困，溧水之地低洼靠山，衣服常常潮湿，烤干 它很费炉烟。 C.词人以飘飞流浪、寄居屋檐的社燕自比，“年年”使语气沉重、意味深长，蕴含宦 途疲苦的感慨。 D.结句中“容我”二字，措辞婉转，表现了词人心情烦乱，无可奈何，只能以醉遣愁。 16.此词感情曲折多变，请结合上阕内容简要分析。（6分） 江苏省淮安市2023—2024学年度第一学期高二年级期末调研测试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 晏坐①闲吟 白居易 昔为京洛声华客，今作江湖潦倒翁。 意气销磨群动里，形骸变化百年中。 霜侵残鬓无多黑，酒伴衰颜只暂红。 愿学禅门非想定，千愁万念一时空。 [注]①晏坐：闲坐。②群动：泛指众人。③非想定：佛家修行的境界。 15.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联今昔对比，诗人曾意气风发，而如今飘零潦倒，前后形成强烈反差。 B.颔联承接首联的“今”字，写出诗人如今壮志磨灭、年华逝去的人生状态。 C.颈联对诗人的外貌进行描写，“暂红”表明诗人借酒消愁，获得暂时的愉悦。 D.尾联直抒胸臆，表达出诗人在历经沧桑后希望投身禅门、避世脱俗的感慨。 16.校园“唐韵”诗社在为白居易的诗歌进行分类汇编时产生分歧，有同学认为本诗应归入“闲适诗”，也有同学认为应归入“感伤诗”，你赞成哪个观点？请结合全诗说明理由。（6分） 江苏省泰州市2023-2024学年高二上学期期末调研测试语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 湖口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦①雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通宵向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 注：①云梦：湖北省江汉平原上的古代湖泊群的总称。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ▲ ） A.首联承题中“湖口”，写暮霭笼罩下的湘江苍苍莽莽，苇草连绵的江岸遥接楚地，画面极其空旷广袤。 B.颔联通过画面营造意境，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。 C.颈联承上文继续实写眼前的洞庭湖景象，流露出对友人一路艰辛的关切；有关星河高悬的描写，则是对孤舟夜渡的遥念。 D.从全诗看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。 16.在诗歌创作的过程中，诗人常用到自况手法，即将自己比作某个人或事物，以利于抒发情感。请结合尾联作简要分析。（6分） ▲ ▲ ▲ ▲ 江苏省扬州市2023-2024学年高二上学期期末检测语文试题 (二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 小题。 怀潭溪旧居① 朱熹 忆住潭溪四十年，好峰无数列窗前。 虽非水抱山环地，却是冬温夏冷天。 绕舍扶疏千个竹，傍崖寒冽一泓泉。 谁教失计东迁缪②？惫卧西窗日满川。 【注】①此诗被认为朱熹写于庆元二年末至庆元三年初，时“庆元党禁”酷烈，61 岁的朱熹在 漳州知州任上请辞获批后返回闽北。②化用苏轼《周东迁失计》之典：“周之失计，未有如东 迁之缪者也”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.首联呼应标题，突出强调四十年来潭溪给诗人的深刻记忆，形成了今昔交织的时空感。 B.颔联以“虽非”“却是”引入议论，点明旧居环境特点，呈现朱熹诗歌用语平实风格。 C.诗人运用好峰、竹林、寒泉等意象，这些意象不仅具有美感，也富有一定的象征意义。 D.本诗通过细腻的描绘和形象的比喻，将情和景融为一体，有效增强诗歌的艺术表现力。 16.尾联诗人直接引用