第5课《黄河颂》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 河 黄河 黄河 黄河 中国第二大河，全长5464公里，流域面积达75万多平方公里。从高空俯瞰，像一个巨大的“几”字。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省份，在山东注入渤海。 黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，因而被誉为中华民族的“母亲河”。 5 黄河颂 作者简介 光未然 （1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作的《五月的鲜花》歌词，1938年到延安后，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后唱遍全国。 助读资讯 1 黄河船夫曲 2 黄河颂 3 黄河之水天上来 5 河边对口曲 6 黄河怨 7 保卫黄河 8 怒吼吧，黄河 共八个乐章，课文选自第二乐章。 4 黄水谣 《黄河大合唱》 本诗选自组诗《黄河大合唱》。1938年，抗日烽火燃遍中华大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 背景资料 屏障 哺育 榜样 宛转 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 浩浩荡荡 读一读 字词识记 diān pī pò lán zhuó wǎn pínɡ bǔ bǎnɡ 屏障 哺育 榜样 宛转 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 浩浩荡荡 dànɡ qiǎnɡ （勉强） qiánɡ （坚强） 强 jiànɡ （倔强） pínɡ （屏风） bǐnɡ （屏除） 屏 （ ）：巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛 烈的潮流。 （ ）：形容波浪互相撞击。 （ ）：形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、 流畅。文中指前者。 （ ）：形容声势壮大，规模广阔。 词语解释 根据词语意思，从文中找出这些词语。 狂澜 澎湃 一泻万丈 浩浩荡荡 有感情地朗读诗歌，想一想，朗读时应注意些什么？ 整体感知 要注意感情，语音和停顿。 要读出“赞”“颂”的语气。 最后两句要读得铿锵有力。 感情要深沉、悲壮。 光未然 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 （歌词） 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 第一句停顿要稍长，后面四句应该越读越激昂，表现出黄河的气势。 重读 总领下文 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明歌颂的情感。 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！ 最后的两句充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！ “颂”表达了诗人怎样的思想感情？诗歌歌颂的是什么？ “颂”表达了诗人对黄河的热爱和歌颂，诗歌歌颂了“伟大而又坚强”的民族精神。 诗歌品读 本诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词有什么作用？ 点出黄河精神：伟大坚强。 为全诗奠定了豪壮的感情基调。 引出后面的颂歌。 找一找：朗诵词部分运用了什么修辞？ 呼告。呼告是指写作时作者对着不在眼前的人或物直接呼唤，并且和他说话。运用呼告的形式，可以抒发强烈的思想感情，引起读者的情感共鸣。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； “望”字统领赞歌的内容，通过“望”字表现黄河的气势磅礴、广阔。