6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

思考：看完短片，你对教师有怎样的认识？ 第六课 师长情谊 6.1 走近老师 1、知道教师的职业性质,了解教师的工作特点。 2、认识到不同的老师风格不同。 3、培养热爱老师的情感,学会适应不同风格的老师。 1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。 2.在现代社会，教师已发展成为一种 。教师是履行教育教学职责的 ，承但 的使命。 3.时代在发展，教师的 和 发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为 、 、 、 的好教师。 4.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜爱的老师的风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的 ，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师，都应该 。尊重老师的“不同”，可以让我们 老师，更深入地了解老师。 传承者 专门职业 专业人员 教师育人 工作理念 工作方式 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 差异 受到尊重 走近 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之； 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 师者，所以传道受业解惑也。 （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 （2）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任）。 40余年扎根边疆教育一线 ，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，2008年建校以来已帮助1800 多位女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。她教书育人、 立德树人；她坚韧纯粹、甘当人梯，用爱心和智慧点亮 万千乡村女孩的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚 师德和责任担当。她曾当选为党十七大代表，荣获“全 国三八红旗手标兵”“全国优秀教师”“全国教书育人 楷模”“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。 思考：时代对教师职业提出了怎样的要求？ 新时代好老师的标准 1 2 3 4 时代对教师职业提出了怎样的要求？ （道理扎心） 要点归纳（一） 1、教师职业的特点 （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2、新时代好老师的标准 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 《老师，您好》片段 1、为什么老师上课会有不同的教学风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 严厉 严格要求 有条理 有错必纠 爱笑 爱讲故事 多鼓励 极少批评 你认为哪位老师教法好？ 各有优点 小刚不喜欢第二位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不做作业。 1. 你如何看待他的做法？ 2. 如果你是小刚的朋友，你会怎样开导他？ 正确对待风格不同的老师 要点归纳（二） 3、老师不同风格的原因 4、如何与不同风格的老师相处 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方； ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 风格不同的老师 了解教 师职业 教育工作者，人类文明的主要传承者之一 履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 解决问题的方法和表达方式不同 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 每位老师都有值得 我们学习的地方 可以让我们走近老师，更深入地了解老师 特点 原因 要求 正确 对待 态度 原因