2024年四川省成都中考语文作文技巧专题：《连动起波，妙笔生花——人物描写之动作描写》课件

连动起波 妙笔生花 ——人物描写之动作描写 猜 这两个片段分别写了什么样的人在吃饭? 她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角。 细嚼慢咽的淑女 汉堡送上桌后,他连忙抓起来,把嘴张到极限,便狠狠咬了一大口,撑得两腮鼓鼓的。 狼吞虎咽的汉子 动作描写 就是描写人物的动作,能交代人物的身份、地位,反映人物心理活动的进程,表现人物的性格特征,推动情节的发展。与外貌、语言、心理描写相比,动作描写在刻画人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。 明概念 b.他扫开一大块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 雪地捕鸟 a.他在雪地里抓住了一只鸟。 方法一 细化过程 选准动词 如何让动作描写“活”起来? 忆经典 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 ——朱自清《背影》 天哪!要迟到了。我连忙起床,出门去了。 仔细回想,反复重现,细化、慢化。 如何细化? 天哪!要迟到了。我 (掀、蹬)开被子,跳下床来, (穿、套)上校服, (套、趿)上鞋子,几步 (跑、蹿)进洗手间,打开水龙头,捧两捧水,洗了把脸,然后( )下毛巾,在脸上( )了几下,( )起书包,就( )出家门。 蹬 套 趿 扯 抹 冲 抓 蹿 方法二 加修饰语 细致描摹 如何让动作描写“活”起来? 练一练:为下段文字加上生动的修饰语 天哪!要迟到了。我蹬开被子,跳下床来,套上校服,趿上鞋子,几步蹿进洗手间,打开水龙头,捧两捧水,洗了把脸,然后扯下毛巾,在脸上抹了几下,抓起书包就冲出家门。 抓住情态,适当修饰 方法三 使用修辞 美化语言 如何让动作描写“活”起来? 忆经典 一页,两页,我如饥饿的人扑在面包上,贪婪地吞读下去。我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味! ——林海音《窃读记》 练一练:为下段文字加上形象的修辞句 天哪!要迟到了。我慌乱蹬开被子,猛地跳下床来,慌忙套上外套,迅速趿上鞋子,三步并作两步蹿进洗手间,打开水龙头,捧两捧水,简单洗了把脸,然后一把扯下毛巾,在脸上胡乱抹了几下,抓起书包,