9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元　生命的思考 第九课　珍视生命 七年级道德与法治·上册 9.1 守护生命 1 　生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。 1.如何爱护身体？ 2.为什么要养护精神？ 3.如何养护精神？ 思 · 预习导学： 小明，今年十四岁，每天趴在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来打游戏。他发现自己感冒了，就从家里找出一颗药吃了，结果发现药去年就过期了。 思考：如何评价小明的行为？ （1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者经常喝碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？ 请做以下小调查： 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 怎样守护生命？ 爱护身体 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 健康生活方式 要有午睡的小习惯，午睡充足可以减缓衰老。 吃水果要在饭前一个小时，饭后一个半小时到两个小时。 早晨起来喝水一杯。 每天要睡足八小时 适量的运动让我们更健康 健康是1，其他都是0 你如何看待他们释放情绪的方式？ 你有哪些比较好的释放情绪的方式， 请分享给大家。 失落的花季 材料一：成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。 材料二：16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 材料三：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 如何爱护自己的身体？ 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 怎样守护生命？ 爱护身体 02 养护精神 12 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 探究二：如何养护精神 我们的榜样 一个方舱医院的高三学生，他们一家太令人悲痛了。一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C区，妈妈住在A区，而爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间和妈妈匆匆见一面，询问一下爸爸的病情。情况已经如此糟糕了，但这个少年的举动却像雷一样击中了我。他拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。” 有一位与众不同的患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。他似乎与疫情有些与众不同。在众声嘈杂中，有人在躺着玩手机，有人在聊天，只有他在翻看手中厚厚的书，神情专注。 疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！！ 在方舱医院，有一名大三的学生，边治疗边准备考研英语，被人们亲切地称为“考研哥”，这位小哥哥打算报考武汉大学。看到这情形真心让人动容，祝他早日战胜病情，考上武大去看那美丽的樱花。 牛刀小试 你赞同下面图片中的同学做法吗？说说你的理由。 2.精神发育与物质支持的关系？P103 课堂笔记 1.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 3.另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 2.一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 16 汉朝时，有一人叫匡衡，他勤奋好学但家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。他对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，他如饥似