河北省石家庄市第四十八中学2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

石家庄市第四十八中学2023-2024学年第一学期期末考试 初二语文试题 第一部分(1~2题，12分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分) 冰雪大世界一票难求：“南方宝宝”拉着行李箱，排队打卡大澡堂…哈尔滨冰 雪季人气爆棚。 在机场玩快闪热情迎接，把交响音乐会搬进商场，在广场建起“温暖（y zhàn)”…改进细节，提升服务，当地下足了功夫；本地人让路让景让利，把“南 方小土豆”宠上了天。“哈尔滨，你让我感到陌生。”网友的调侃让我们看到，一座 城市如何依靠极具特色的风土人情，(tuǒtiē)周到的管理服务，获得青睐与厚爱。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①.(yi zhan) ②（tuǒ tie) (2)给文段中加点词语注音。(2分) ①调侃 ②青睐 (3)下面句子中的“让”与文段中“让景让利”的“让”意思相同的一项是（)(2 分) A.让我看，这事儿能办成。 B.我的行李让雨淋湿了。 C.巾帼不让须眉。 D.这事儿你应该让着点儿他。 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 当小学生将“拴Q”“芭比Q”写进作文，可以说，正视“网络烂梗”在“童言无忌” 中的负面影响，培养少年儿童对网络用语的“判断力”，已经成为一道必答题。 在书面表达能力尚未完全形成之时，过度“玩梗”甲一会破坏语言表达的完整 性与丰富性，乙会对文本理解能力、人文素养的形成产生不利影响。而当“玩梗” 玩成一种习惯，网络用语自带的戏谑、夸张等风格还可能导致青少年儿童在自我表达、 价值取向上①(A.一意孤行B.剑走偏锋)，给身心健康发展带来诸多负面影响。 纵观互联网浪潮的语言规律，绝大多数“网梗”注定会被人遗忘。当恶趣味掏空了 词汇，当表达失去了意义，漂浮的“烂梗”终将只剩②(.一片虚无B.只言 片语)。 愿每名青少年儿童都能善辨网络用语的是非，涵养文质兼美的表达，挥动独立思考 的翅膀，在充满阳光的文字世界里健康成长。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) ① ② (2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是()(2分) A.只有才B.不仅而且 C.因为所以D.虽然但是 (3)加点词“文质兼美”在句中充当什么成分()(2分) A.定语 B.状语 C.补语D.宾语 第二部分(3~17题，共48分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(5分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(5分) 经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，① ”里有西湖初春的生机勃勃；《野望》的“② 山山唯落晖” 里有夕阳余晖晕染下的浓浓秋意：《答谢中书书》的“夕日欲颓，③ 里有鱼儿争相跳跃的欢腾：《雁门太守行》的“④ 里有李贺运用典故表达的誓死报国之心。 (二)古代诗歌阅读(6分) 4.阅读下列各组诗句，回答后面的问题。(6分) 征蓬出汉塞 风休住 仍怜故乡水 烽火连三月 归雁入胡天 蓬舟吹取三山去 万里送行舟 家书抵万金 甲 乙 丙 了 (1)解释甲组诗句中“征蓬”一词的意思。(2分) (2)一切景语皆情语。乙组两句诗表达了作者怎样的思想感情？(2分) (3)丙、丁两组诗句都写到了家乡，分别表达了怎样的思想感情？(2分) 初二语文 第2页共7页 (三)阅读下面文言文，回答5~8题。（共12分) 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死， 有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (选自《愚公移山》) 【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买③舟而下， 犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。蜀之去④南 海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？ (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 【注释】①鄙：边境。②恃：凭借，依靠。③买：雇，租。④去：距离。⑤顾：难道。 5.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)汝之不惠( (2)何苦而不平( (3)贫者语于富者曰( (4)贫者自南海还( 6.下列句子中加点的“之”，与“曾不能毁山之一毛”中“之”的用法与意思完全相同 的一项是( )(2分) A.河曲智叟笑而止之日 B.顾不如蜀鄙之僧哉 C.吾欲之南海 D.蜀之去南海 7.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 (2)子何恃而往！ 8,“愚公移山”和“蜀鄙贫僧”的故事蕴含的道理有何共同之处？(2分) 初二语文第3页共7页 二、