16.4变阻器----2023-2024学年人教版物理九年级全一册

变阻器 一、教学目标 1. 知识与技能： 使学生了解变阻器的构造和工作原理。 学会使用滑动变阻器改变电路中的电阻，从而调节电流的大小。 理解变阻器在电路中的符号及连接方式。 2. 过程与方法： 通过实验观察和分析，培养学生动手操作和实验探究的能力。 引导学生学习利用变阻器控制电路的方法。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对电子技术的兴趣和好奇心。 培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 变阻器的构造、原理及使用方法。 变阻器在电路中的符号及连接方式。 2. 教学难点： 理解变阻器如何通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。 实验操作中变阻器的正确接线和使用方法。 三、教学准备 1. 实验器材： 电源、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、示教板等。 2. 教学辅助工具： 多媒体课件、黑板、粉笔等。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 教师展示一个调光台灯，并调节亮度，提问学生：“台灯的亮度为什么会变化？是什么在控制电流的大小？”引导学生思考变阻器的概念和作用。接着，教师介绍本节课的主题：“变阻器”。 【新课讲解】（约35分钟） 设计意图：通过师生对话，逐步引导学生理解变阻器的构造、原理及使用方法，培养学生的思维能力。 教师：我们首先来了解变阻器的构造。请大家观察手中的滑动变阻器，它由哪些部分组成？ 学生：（观察并回答）由电阻丝、滑片、接线柱等部分组成。 教师：很好。那么，变阻器是如何工作的呢？请大家思考一下。 学生：（讨论并回答）通过移动滑片改变接入电路中电阻丝的长度，从而改变电阻。 教师：（总结学生的回答，并给出变阻器的定义和工作原理）接下来，我们将进行实验操作，探究变阻器的使用方法。 2. 实验操作步骤 （1）按照电路图连接好电路，注意电流表、电压表的正确接线。 （2）将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，闭合开关，观察并记录电流表和电压表的读数。 （3）逐渐移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化和电流表的读数变化，记录数据。 （4）分析实验数据，总结变阻器在电路中的作用。 【学生互动环节】（约15分钟） 设计意图：通过学生互动讨论和实验操作，巩固所学知识，提高学生的合作与交流能力。 教师将学生分成若干小组，每组45人。让学生根据实验操作和观察结果，讨论并回答以下问题： 1. 实验中观察到哪些现象？说明了什么？ 2. 滑动变阻器在电路中的作用是什么？如何正确使用？ 3. 在实验过程中有哪些注意事项？如何避免实验误差？ 各小组讨论后，选派代表汇报讨论结果。教师对学生的回答进行点评和补充。 【总结提升】（约5分钟） 教师总结本节课的知识点，强调变阻器的构造、原理及使用方法。同时，引导学生回顾实验过程和讨论内容，加深对变阻器的理解。最后，布置课后作业，要求学生巩固所学知识并预习下一节课的内容。 五、课后练习 选择题： 1. 滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的（ ）来改变电阻的。 A. 电压 B. 电流 C. 长度 D. 材料 2. 下列关于滑动变阻器的说法中，正确的是（ ）。 A. 滑动变阻器只能改变接入电路中电阻的大小 B. 滑动变阻器可以改变电源电压的大小 C. 滑动变阻器可以改变电流的方向 D. 滑动变阻器可以改变用电器的电阻 3. 一段导体接在电压为9V的电源上时，通过导体的电流是1A，若将这段导体接在电压是3V的电源两端，这段导体的电阻是（ ）。 A. 3Ω B. 6Ω C. 9Ω D. 12Ω 4. 下列措施中，不能使滑动变阻器连入电路的电阻变大的是（ ）。 A. 使滑片向右移动 B. 使滑片向左移动 C. 增加电池组数 D. 更换一只总电阻较大的滑动变阻器 填空题： 1. 滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的，从而改变电路中的__________。 2. 滑动变阻器应__________联在电路中，在接入电路前，应把滑片放置在变阻器连入电路阻值__________位置处。 3. 滑动变阻器的原理是靠改变__________来改变电阻的。它上面一般标有“50Ω、1.5A”的字样，这分别表示它的__________是50Ω和__________是1.5A。 4. 实验室常用的滑动变阻器，它是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的。它有__________个接线柱，通常使用时，只需接入__________个接线柱即可。 六、教学反思 1. 教学内容方面：本节课的教学内容是变阻器的构造、原理及使用方法。通过师生对话和实验操作，学生基本掌握了变阻器的相关知识。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对变阻器的工作原理理解