04 标点-【一战成名新中考】2024江西中考语文·名著与积累

名著与积累·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 积 累 与 梳 理 分类 常见句式杂糅 正确句式 表范围 大多 ( 主 要) 以 ……为主 大多 (主要) 是……;以 ……为主 以……为宜最好 以……为宜;……最好 表构成 成分是……配制 而成 成分是……;由……配制 而成 分……部分组成 分……部分;由……组成 表目的 是 为 了 …… 为 目的 是为了 ……;以 …… 为 目的 类型 7　 表意不明 表意不明指句子表达的意思不清楚、不明 了,表现为存在歧义、指代不明等。 1. 存在歧义 (1)多义词造成歧义 例:我要热汤。 (“热汤”可理解为一种行为,也可 理解为一种东西,可以在“热汤”前加“去”或“一 份”) 修改方法:仔细理解句子,调整有歧义的地方。 (2)停顿造成歧义 例:他坚持每个周末前去县里的电子商务中心学 习电脑美工知识。 (“周末前去”产生歧义,可理 解为“周末之前去” 或 “周末时前往”,应删去 “前”或在“周末”后加“之”) 修改方法:读句子时注意停顿,修改造成歧义的 词语。 2. 指代不明 例:王新和李强赛跑,经过激烈的竞争,他终于取 得了胜利。 (“他”是指王新还是李强,不明确) 修改方法:将代词换为明确的对象。 ★方法总结:辨明表意“3 注意” 1. 注意定语:多项定语同时出现时,看定语及其 所修饰的内容是否会引发歧义。 2. 注意停顿:有些句子在不同的地方停顿,会产 生不同的意思,可能就出现了表意不明的语病。 3. 注意代词:看句子中的代词指代的对象是否 明确。 类型 8　 用词不当 1. 词义不当 例:我是个长得不好看的女孩,如果把身边的同 学比作花朵,我便是被人践踏的小草。 (“践踏” 语意过重,不符合语境,应改为“忽略”) 修改方法:仔细斟酌词义,替换不合适的词语。 2. 褒贬失当 例:你们一直喜欢读书,在你们的熏染下,我也越 来越喜爱读书了。 (“熏染”指长期接触的人或事 物对人的生活习惯逐渐产生某种影响,多指坏 的,含有贬义,在这里使用不恰当,应将“熏染”改 为“熏陶”“影响”等) 修改方法:修改感情色彩使用不当的词语。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四、标点[1 分;2023 新增考点] (一)点号:作用是点断,主要表示停顿和语气。 分为句末点号和句内点号。 1. 句末点号:表示句子停顿和句子的语气。 名　 称 基本用法 例　 句 句号 用于句子末尾,表示 陈述语气 最妙的是下点儿小 雪呀。 (《济南的冬 天》) 有时也可表示较缓 和的祈使语气和感 叹语气 请您稍等一下。 名　 称 基本用法 例　 句 问号 用于句子末尾,表示疑 问语气(包括反问、设 问等疑问类型) 而且我这样大年纪 的人,难道还不能 料理自己么? (《背影》) 选择问句中,通常只在 最后一个选项的末尾 用问号,各个选项之间 一般用逗号隔开 是为 了 民 族 而 自 豪,还是为了稼先 而感到骄傲? (《邓 稼先》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 101 名著与积累·江西语文 第 二 部 分 语 言 文 字 积 累 与 梳 理 名　 称 基本用法 例　 句 问号 问号的误用:①不能用问号的情况。 句子 中有疑问词或包含选择性的疑问形式,但 整个句子不含有疑问意思,句末用句号 ②选择问和连续问。 选择问的回答是从多 个中选择一个,各分句之间用逗号,只在句 末用问号;连续问是每个都需要回答,有几 句就用几个问号 感叹号 用于句子末尾,主要 表示感叹语气,有时 也可表示强烈的祈 使语气、反问语气等 白杨树实在是不平 凡 的, 我 赞 美 白 杨 树! (《白杨礼赞》) 用于拟声词后,表示 声音短促或突然 咔嚓! 一 道 闪 电 划 破了夜空。 2. 句内点号:表示句子各种不同性质的停顿。 名　 称 基本用法 例　 句 逗号 复句内各分句之间 的停顿,除了有时用 分号,一般用逗号 生活中解决问题的 方法并非只有一个, 而是多种多样。 (《谈创造性思维》) 用于句中各种语法位 置,如较长的主语之 后、句首的状语之后、 较长的宾语之前、前 置的谓语之后等 苏州园林里的门和 窗,图案设计和雕镂 琢磨功夫都是工艺 美术的上 品。 (《苏 州园林》) 某些序次语(