遇到危险我不怕（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

《遇到危险怎么办》教学设计 教学目标 1.会正确拨打“110”、“119”、“120”等求助电话。 2.知道基本的紧急求助方法，学习处理简单紧急突发事件。 3. 遇到危险不慌张，有自我保护、自我救助的意识。 教学重难点： 1.知道基本的紧急求助方法，学习处理简单紧急突发事件。 2.遇到危险不慌张，有自我保护、自我救助的意识。 教学准备： 教师：多媒体课件、板书纸、电话机 学生：组建5个学习小队 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.看一看：（播放PPT）了解生活中可能遇到的一些危险。 2.激趣引入课题：请出学习伙伴——小精灵 二、活动一  求助标志我认识（聂老师建议改为“求助对象我认识”） 我们的列车即将到达第一站——求助标志我认识。 1.猜一猜：认识求助对象的标志 （1）了解警车声、警服、警察职责。 （2）了解消防车声音和消防员职责。 （3）了解救护车声音和医护人员职责。 2.认一认：明确求助对象 3.小结 在生活中，当我们看到这些车辆在路上行驶时，当这些警笛声在耳边响起时，说明有人正面临危险，需要救助。生命第一，救人要紧，我们一定要主动给这些车辆让道。 三、活动二  求助电话我知道 当遇到危险时，知道请谁来帮助了，怎么通知他们呢？平安列车到达第二站：求助电话我知道。 1.说一说：认识求助电话 （1）你知道哪些求助电话呢？ （2）这些电话分别打给谁？ 2.议一议：小组讨论，当我们遇到危险时可以拨打哪个求助电话？ 讨论提示：1.组长带领组员轮流发言。2.认真倾听。3.记录员记录好讨论结果。4.活动结束，举手示意。 （1）小组活动 （2）汇报交流 （3）除了我们刚才提到的危险，在生活中，还有哪些危险可以拨打这些求助电话呢？ （4）小结：生活中遇到的各种危险或许还有很多很多，当我们遇到危险时，就可以通过这三个电话得到及时的救助，不过，提醒大家，这些求助电话可千万不能随意拨打，更不能开玩笑或恶作剧，这可是犯法的行为！ 3.玩一玩：点兵点将游戏 （1）判断该不该拨打求助电话？ （2）小结：当我们遇到非常危险的情况，自己无法解决的时候，就要拨打求助电话，但是我们更要学会自我保护，掌握一些处理简单问题的办法。 四、活动三  求助电话我拨打 平安列车到达第三站  求助电话我拨打 1.试一试：拨打求助电话 （1）模拟情境一：奶奶在家晕倒 （2）抽生和老师一起试打求助电话 （3）评价并小结：拨打求助电话，要说清楚详细地址和现场情况。更重要的是，要不慌张，沉着冷静地对待。 2.打一打：小组活动，轮流拨打求助电话 活动提示：1.每组推选一名接线员，其他成员在组长的带领下轮流拨打。2.同学在拨打电话时认真倾听。3.同学有困难需要你的帮助，可以小声地提醒。4.活动完成后，收好电话，举手示意。 （1）小组活动 （2）交流评价 五、活动四：加油站 1.唱一唱：平安歌 2.总结延伸 今天，我们学会了如何求助。但是，在危险来临时，仅仅知道求助是远远不够的，我们更应该学会自护自救，那究竟应该怎样自护自救呢？我们下节课再聊！好吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$