10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 01 02 03 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 让生命得到滋养，能够有热爱生命的表达，接纳勇于创造自己生命价值的情感。 学习目标 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 3 模块一贫乏与充盈 青少年沉迷网络游戏 你还想永远贫乏下去吗？ 生命中总不缺少贫乏 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 1、生命贫乏的原因及表现(P115—116) ①原因:有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境和难题,狭小的世界限制了生命的生长。 ②表现:有的人缺乏人生目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 探究二 如何让生命充盈 通过视频画面来看，其他的学生都在“埋头干饭”，而山西这名初三学生的心思，似乎并没有放在吃饭上，他也没有被周围的环境所影响，吃饭间隙还沉浸在解题上。 他很快就想到了答案，随之会心一笑，笑容都挂在了脸上。 思考：这样“充盈”的生活你羡慕吗？ 同学们，赶快行动起来充盈自己的生命吧! 目标导学一、贫乏与充盈 同学们，我们的城市因疫情封控后，你们在家是如何度过的？ 笔记2、如何让自己生命充盈起来？P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 ③具体做法：阅读好书； 专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活； 外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；学习做菜、插花、剪纸；参加公益活动，关爱他人等。 二.冷漠与关切 P116探究与分享 一位老人突然晕倒，几个路人避之唯恐不及。 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几个中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人民“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 为什么生命拒绝冷漠？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 生命怎样相互关切？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 三、平凡与伟大： 有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 3.如何看待生命的平凡与伟大？/如何在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和贡献，留下宝贵的物质财富和精神财富。 21 ③当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 5.如何理解生命的平凡与伟大？P118-P120 ①每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩，可以让生命更加绚烂。 ②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ③平凡的生命也有自己的价值，当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 笔记落实 10.2活出生命的精彩 贫乏与充盈 平凡与伟大 1.生命贫乏的表现 2.如何让生命充盈 3.如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4.怎样在平凡中创造伟大？ 课堂小结 Lavf58.20.100 $$