8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 第八课 探问生命 道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。 法制观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、 珍爱生命的情感，学会保护自己。 健全人格：学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。 责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。 重点：为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命。 难点：怎样敬畏生命。 核心素养目标 自主学习 阅读课本P93-98，思考下列问题（3分钟） 1.为什么要敬畏生命？P94~96 2.我们应如何敬畏生命？P97~99 01 敬畏生命 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 自然灾害、人为灾难、不可预知的结束····· ①生命是 、 ； 艰难的 脆弱的 （畏） ▲1、 为什么要敬畏生命？ 一、生命至上 一、生命至上 ▲1、 为什么要敬畏生命？ 挽救生命 守护生命 悼念生命 生命是 、 ；生命是 （敬） 坚强的 有力量的 崇高的、 神圣的 新冠疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力地抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考： 请从生命的角度，说说国家为什么要让全民免费接种疫苗？ ②当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命至上，生命价值高于一切。 2021年也是不平凡的一年，洪涝、台风、新冠疫情......接连不断的灾害和意外，让人们对生命有了更深刻的感悟。 结合你的经验或具体事例，谈谈你对生命的认识。 探究一 8 据国家卫健委统计，全国累计派出350支国家医疗队；38578名来自全国各地的医务人员和3850名军队医务人员驰援湖北。 武汉新冠病毒的防治备受关注，84岁的中国工程院院士钟南山教授临危受命，奔赴武汉，奋战在最前线。 ③生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。 1.为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的，艰难的；生命也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 笔记落实 二、休戚与共 ☆我必须以同样的敬畏心来尊 重他人的生命，而不是对他们视而 不见。 ☆我的周围有与我同样的生命。 不管他们和我有没有交往，他们对 生命的愿望，跟我是一样的。 阅读感悟 我是一个生命 ◇我害怕伤害和痛苦，渴望关 怀与快乐。 令我是一个生命，我要好好活着。 2.如何敬畏生命，休戚与共? ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀 ，使我们意识到每个人者需要与 他人共同生活。 《晋书·王导传》: “吾与元规休戚是同，悠悠之 谈，宜绝智者之口。” >上述四个情境分别带给你怎样的感受? ○你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度? 为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让； 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊； 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心； 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我是你的拐杖 探究与分享 陪伴和分享 蹲下去 让座 2.如何敬畏生命，休戚与共? ②敬畏生命，需要我们不漠视自己和他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 上帝保的不 要活到誉察， 好浓潘啊 省了的几 块车线： 安金感 比公文 车还解 快点? 再快点! 象耶!车技 又进步了。 我餐车， 想吐 给我点 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里 刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆， 而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又 一个令人热血沸腾的红手印。 在这场突如其来的疫情面前， 一位位白衣天使、 一个个中国 军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 2.如何敬畏生命，休戚与共? ③敬畏生命要求我们对生命的敬畏并不是谁的命 令，而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何 看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚 与共时，我就走向了道德的生活。 知识归纳 2 .如何敬畏生命，做到休戚与共? ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意 识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每 一个人。 ③对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同? 有人说，心存敬畏