25《方帽子店》教案2023-2024学年三年级下册语文统编版

《方帽子店》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“满头大汗、直筒筒、陈旧、古董”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。 3. 体会方帽子店主人的思想保守、不思进取，以及敢于尝试、敢于创新的精神。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。 2. 体会方帽子店主人的思想保守、不思进取，以及敢于尝试、敢于创新的精神。 三、教学难点 1. 体会方帽子店主人的思想保守、不思进取，以及敢于尝试、敢于创新的精神。 2. 结合实际生活，理解课文最后一句话的含义。 四、教学准备 1. 教师准备：课件及相关的故事资料。 2. 学生准备：预习课文，了解方帽子和圆帽子的不同之处。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你们知道古时候的人头上戴的帽子是什么样子的吗？（引导学生说出方帽子） 2. 教师出示圆帽子和方帽子图片，让学生观察并比较两者的不同之处。 3. 今天我们要学习一个关于方帽子的故事，题目叫《方帽子店》。（板书课题） 4. 学生齐读课题，教师简要介绍时代背景。 （二）初读课文，整体感知 1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 教师巡视课堂，纠正学生的读音和语调。 3. 指名分自然段朗读课文，师生共同纠正字音和语调。 4. 学生再次自由读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？并用自己的话概括故事内容。 5. 指名汇报，师生共同总结出课文主要内容：讲述了一家方帽子店因为一直只卖方帽子，结果在时代的变迁中，由于人们的需要和喜爱，不得不改变经营策略，开始卖圆帽子，并获得成功的故事。 （三）细读课文，品读重点词句 1. 自主研读课文，边读边思考：“方帽子店主人的思想保守体现在哪些地方？他对圆帽子持有什么态度？”并划出相关的语句。 2. 小组交流讨论：引导学生从重点词句入手，深入体会人物的思想感情，学习人物敢于尝试、敢于创新的精神。例如：“他们不明白，世界一天天在变，人们的思想观念也在变。”、“古董！这算什么古董？清朝的？民国的吗？抱着古董一起进棺材吧！”等语句体现了店主人的愤怒和不解；“小孩子懂得什么！”、“胡闹！胡闹！快拿走！”等语句体现了店主人的否定和轻视态度；“如果还坚持只做方帽子，这条路就只有越走越窄了。”等语句体现了店主人认识到了自己的保守思想与现实世界的格格不入。 3. 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和启示？鼓励学生结合自己的生活实际谈看法。教师总结提升学生的认识：在当今社会中，我们要摒弃因循守旧的思想，要敢于尝试、敢于创新，才能适应时代的发展和人们的需求。同时也要善于接受别人的建议和意见，不断地完善自己。 4. 教师引导学生有感情地朗读课文中重点语句和段落，加深对人物形象的理解和感悟。 （四）拓展延伸，课堂小结 1. 教师引导学生思考：“如果你是方帽子店的主人，你会怎样做？”鼓励学生发挥想象力和创造力。 2. 教师总结课堂内容：通过学习这篇课文，我们认识到了创新的重要性以及因循守旧的危害性。我们要不断地学习新知识、新技能、新思想和新观念，不断地提高自己的综合素质和能力，才能适应时代的发展和人们的需求。同时也要保持一颗开放的心态和勇于尝试的精神，才能不断地创造新的奇迹。 （五）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 收集关于创新和守旧的故事或名言，准备在班上交流。 3. 写一篇读后感，谈谈你对方帽子店主人的做法和态度的看法，以及你从中得到的启示。 七、教后反思 本课的教学重点是通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会方帽子店主人的思想保守、不思进取，以及敢于尝试、敢于创新的精神。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。 在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$