第二单元（单元解读）-【上好课】一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第二单元 单元解读 【人文主题】 本单元围绕主题“心愿”进行编排，主要由《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》和《四个太阳》三篇课文组成。通过这三篇文章的学习，语文素养侧重生字词的积累与运用，情感教育主要在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活、懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。语文要素是“正确、流利地朗读课文，找出文中明显的信息”，培养学生的阅读理解能力。要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，引导学生情感共鸣，结合文中明显信息，交流自己的阅读感受，少讲多读，以指导朗读来引导学生对内容的理解。 【语文要素】 阅读训练要素:本单元第一个阅读训练要素是“找出课文中明显的信息”。学习“找课文中的明显信息”是学生读懂课文内容，学习阅读必须具备的能力。统编本教材从儿童入学开始，就将课程标准中这一阅读能力要求,结合儿童的认知特点,有序的在教材中体现出来。《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。《四个太阳》教学中要与阅读活动结合起来；教学时，教师要引导学生找出文中的信息，学会阅读理解课文。 本单元另一个重点是继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后2篇节奏明快，尝试读出节奏。 单元要素课文关联 语文要素分课解读及单元内部的横向联系 人文主题：心愿 语文要素：正确流利朗读课文，找出文中明显的信息 3四个太阳 “我”为每个季节画了不同颜色的太阳，重点是结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。 2我多想去看看 本课介绍了“我”想去看看外面的世界的心愿，重点是积累短语，读好带有感叹号的句子。 1吃水不忘挖井人 本课介绍了毛主席带领战士和乡亲们挖井的事，重点是识记生字，理解词义，找出文中明显的信息。 悟 体验生活，感受世界，学会感恩， 懂得珍惜 读 正确通顺朗读，尝试读出节奏， 找出明显信息 语文园地 本次学习园地主要内容是通过生活中常用的数量词语识字，复习字母表中字母大小写，归类识字，学会从课外识字，学习古诗《春晓》，读散文《阳光》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。自主阅读词语、区分字母大小写，学会积累语句。 【教学目标及课时安排】 分类 题目 课时 教 学 目 标 课文 1吃水不忘挖井人 2 朗读课文，积累词语，从文中找出明显的信息。 2我多想去看看 2 正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子，诵读交流课文内容。 3四个太阳 2 诵读课文，读文识字；能从文中找出明显信息，感受作者美好的心愿。 语文园地 语文园地二 3 1.多元识字。 2.用合作探究法学习词语、读准字音，区别字母大小写。 3.借助图片、联系生活实际理解古诗 4.和大人一起读散文。 合计 9 【学生学情分析】 学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确流利地朗读课文。教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。通过一系列问题，引导学生读思结合，以读促思，以读促悟，反复读，多形式读，进而从文中找出相关的句子，找出明显的信息。引导学生学习阅读理解的方法，提高阅读能力。根据低年级学生特别，运用直观形象的方法理解课文内容，感悟文中所传达的感情。本单元特别注重情感教育，我们要做的就是唤醒儿童对美好的追求，从心出发去感受万物的美好，在追求中形成正确的价值观。注意教育引导学生要懂得感恩，懂得珍惜现在的幸福生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$