湖南省长沙市明德中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

明德中学2023年下学期期末考试 高一年级历史试卷 2024年1月 时量：75分钟 满分：100分命题： 审定： 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.红山文化距今约6500一5000年，考古人员在该文化遗址不仅发现了石镞、石刀、磨盘、 磨棒等大量石器，还发现了许多笨重无耳的筒形陶器，据此可推知，红山文化时代( A,生产生活已走向稳定 B.家庭手工业得到发展 C.传统农耕水平很先进 D,国家初始形态己产生 2.考古研究发现，三星堆早期的陶盉与二里头早期的陶盉，除了陶质和大小以外，几无区 别，玉璋、玉戈在广大华南地区都有发现，玉锥、玉琮等带有长江中下游良渚文化的特 点。这反映当时(：) A.手工业生产的标准化 ,色B,西周礼制不断扩散 C,区域文明交流与互动 D.中原文化辐射周边 3。西周实行分封制和宗法制，通过“封建亲戚、以藩屏周”，形成了“天子一诸侯一卿大 夫一士”金字塔型的等级结构。据此可知，西周时期() A.贵族政治确立B.君主专制强化C,家国同构鲜明D。中央集权形成 4.春秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带来的危机，强调“夷夏之辨”。战国时期， 出现了华夏与周边“戎夷”共同构成“天下”的观念，“夷夏之防”不再被强调。这说 失需明，战国时期() A,异族内迁不再进行 B.各民族进一步交融 C,华夏文明危机消除 D.传统政治秩序破坏 5.孔子的民本思想以“爱人”为基础，但其本质上是让君主“爱民”，即“为民做主”，而 不是“由民做主”。据此可知，孔子的民本思想() A,带有虚伪性B,体现阶级性C.具有空想性 D.缺乏操作性 6.西汉贾谊在《过秦论》中写道：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内。”《汉书》 中记载：“昔秦皇帝…并吞战国，海内为一，功齐三代。”据此可知，二者赞扬秦始皇 () A.注重人才培养B.确立皇帝制度C.整顿社会风俗D,完成国家统一 7.西汉初，统治者尊崇黄老之学的原因是黄老之学() A.,适应了经济恢复和巩固统治的需要B.体现了统治者对黄帝和老子的敬仰 C.取代了已过时的儒学 D、宣扬以法治国的思想 8.大夫主父偃上疏说：“如今的诸侯王权只有嫡长子可以继承，其他人却一点封地都分不到。 这明显不符合仁孝之道。”汉武帝遂颁诏“让诸侯将朝廷给他们的恩德惠及到其他子弟 身上”。此举的出发点是() A,使儒学成为社会的主流意识 一B.加强中央集权 C.沿袭秦朝推行的郡县制传统 D.打击地方游侠 9. 1972年和1982年，重庆市涪陵小田溪墓地先后发现了7座墓葬，尤其是1、2号墓葬， 规模巨大，随葬品数量众多。这些生产或生活物品大多与《山海经·海内经》《华阳国 志·巴志》记载相同。这表明( A,先秦政权重视民众的生产与生活 B.巴国文化的记载并不可靠 C,考古文物与历史文献可相互印证 D. 重庆是长江古文明发源地 高一年级期末历史试卷第1页共5页 10、钱穆《国史大纲》记载“州、郡察举之权在地方官，而州大中正则为中央官之兼职。故 士庶求出身者，于察举制度下必须归于地方，而在中正制度下则须奔集中央。此制本因 人才不在乡里而立。但既立此制，则有使人才水不反归乡里之势。”这表明九品中正制 A.沉重打击了门阀士族势力 B.。有利于扩大统治基础 C.较之于察举制是巨大的历史进步D。有利于加强中央集权 11.北魏实施均田制时规定，受田农民于“地足之处，不得无故而移”，且不得以田产为投 献之礼。北魏此举意在() A。维护小农私有财产 B,杜绝土地兼并的问题 C,保障国家赋税收入 D.打击官僚地主的势力 12.780年，唐政府推行两税法时规定“户税交钱”，但由于农民手中无钱，因而实际交纳 户税时，广大农民或出售农产品以获取现钱，或采取折钱纳物（即将税钱折算成绢帛等 实物)方式进行交纳。由此可推知，两税法的实行() A.推动了商品经济的发展 B.加重了农民的税额负担 C.导致了赋税征收的混乱 D.扩大了国家财政的税源 13.唐蕃和亲后，松赞干布“仍谴首豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人 典其表疏”。南诏选群蛮子弟聚之成都，学习汉族礼仪文化，并达到很高造诣，“公文翰 之美，冠于一时”。这说明，唐代() A.少数民族对边疆地区积极开发 B.,统治者实行开明的民族政策 C,汉文化在周边民族地区的传播 D.政府注重与周边国家的交流 14.两宋时期，政府不仅颁布了一系列“通商惠工”的诏令和措施，而且允许工商杂类人 中有“奇才异行，卓然不群者”应举入仕。上述调整() A.体现了重商理念的盛行 B,促进了社会阶层的流动 C.增加了科举取士的名额 D.实现了社会的公平公正 15.王安石方田均税法的具体操作方式是：首先分地区清丈土地，并根据田地的形状