福建省三明市永安市2023-2024学年九年级上学期11月期中语文试题

2023-2024学年福建省三明市永安市九年级(上)期中语文试卷 【活动一】溯,归字意蕴(10分) 1. (10分)请完成以下“归”字文化溯源表。 释义 本义:女子出嫁 “男有分,① 。”(《大道之行也》) 引申义:聚拢 “若夫② ,③ 。”(《醉翁亭记》) 引申义:返回 “已而夕阳在山,人影散乱,④ 。”(《醉翁亭记》) 引申义:归依 “噫!⑤ ,⑥ 。”(《岳阳楼记》) 手法 借月盼归 “⑦ ,⑧ 。”(《月夜忆舍弟》) 寄梦思归 “⑨ ,⑩ 。”(《商山早行》) 【活动二】赏,荷桂送归(9分) 杭州亚运会闭幕式以一场惜别杭州与欢j ① 亚洲的欢歌,传达“攀花赠友”的隽永情谊与“荷桂共生”的美好愿景,留下( )的杭州亚运记忆。唐宋以来,“藉草攀花”都是极具代表性的“送别之礼”,是最具中国式惜别的浪漫场景之一。甲 运健儿j ng② 技的汗水与感动的泪水,凝结为荷叶中央的“露珠少女”。荷自古便有“和合之意”,硕大的荷叶( )出“亚洲一家,天下大同”的和美期盼。荷花如同亚运健儿拼搏的身姿,桂花代表着荣耀和收获。当“荷桂少女”飞跃全场,凝结着拼搏与荣耀的“亚运记忆之花”向上( )、盛情zh n③ 放。 2.根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字。(3分) ①欢j ②j ng 技③zh n 放 3.依次填入文中括号内的词语,全部恰当的一项是 (3分) A.别样精彩 凸显 奔腾 B.别样精彩 彰显 升腾 C.别具风采 彰显 奔腾 D.别具风采 凸显 升腾 4.下列选项中,填入甲处最恰当的一项是 (3分) A.闭幕式以“攀花赠友”传达中式惜别之礼,以“荷桂共融”传承和合共生之情。 B.闭幕式以“荷桂共融”传承中式惜别之礼,以“攀花赠友”传达和合共生之情。 C.闭幕式以“荷桂共融”传达中式惜别之礼,以“攀花赠友”传承和合共生之情。 D.闭幕式以“攀花赠友”传承中式惜别之礼,以“荷桂共融”传达和合共生之情。 【活动三】叹,无家可归(6分) 北方(节选) 天上, 看不见太阳, 只有那结成大队的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦 从这荒凉的地域逃亡 逃亡到 绿荫蔽天的南方去了…… 5.请你结合年代尺,判断本诗创作于哪个时期,并说明理由。(6分) 【活动四】联,兄弟盼归(24分) 阅读下面三则材料,回答相应问题。 乌台诗案 苏轼因“讥讽朝政”被弹劾,关押在御史台等候发落。 【材料一】 是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神。 与君世世为兄弟,更结来生未了因。 (节选自苏轼《狱中寄子由二首•其一》) 【材料二】 臣早失怙恃①,惟兄轼一人,相须为命。今者窃闻其得罪,逮捕赴狱,举家惊号,忧在不测。臣窃思念,轼居家在官,无大过恶。惟是赋性愚直,好谈古今得失,前后上章论事,其言不一。臣欲乞纳在身官,以赎兄轼,非敢望末减其罪,但得免下狱死为幸。兄轼所犯若显有文字必不敢拒抗不承以重得罪。若蒙陛下哀怜,赦其万死,使得出于牢狱,则死而复生,宜何以报!臣愿与兄轼洗心改过,粉骨报效,惟陛下所使,死而后已。(节选自苏辙《为兄轼下狱上书》,有删改) 【注】①怙恃(h sh ):意指父母。 【材料三】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 贬隔两地 七年未见 苏轼与当权的王安石等人政见不同,自求外放,辗转至密州为官。 6.下列对材料二中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3分) A.兄轼所犯若显/有文字/必不敢拒抗不承 B.兄轼所犯若显/有文字必不敢/拒抗不承 C.兄轼所犯/若显有文字必不敢/拒抗不承 D.兄轼所犯/若显有文字/必不敢拒抗不承 7.解释下面加点词。(4分) ①惟兄轼一人 ②今者窃闻其得罪 ③宜何以报 ④死而后已 8.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ①举家惊号,忧在不测。(3分) ②臣窃思念,轼居家在官,无 参考答案 1. ①女有归 ②日出而云霏开（注意“霏”的写法） ③云归而岩穴暝（注意“暝”的写法） ④太守归而宾客从也 ⑤微斯人（注意“斯”的写法） ⑥吾谁与归 ⑦露从今夜白（注意“露”的写法） ⑧月是故乡明 ⑨因思杜陵梦（注意“陵”的写法） ⑩凫雁满回塘（注意“雁”的写法） 2. ①聚；②竞；③绽。 3.B 4.A 5.本诗是20世纪30年代的诗歌，从诗歌中“击着黑色的翅膀，叫出它们的不安与悲苦，从这荒凉的地域逃亡，逃亡到绿荫蔽天的南方去了”读出了作者写了中华民族的苦难、悲哀，凝重深厚大气的风格可以看出。 6.D 7.①只  ②听说  ③应当  ④停止 8.①我们全家都非常惊恐害怕，担心的