拓展阅读 故事天地-【学力水平 快乐寒假】2024年春五年级语文寒假作业(统编版)

语文五年级 故事天地 (一)女娲造人 开天辟地之后，世间充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翻翔， 鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女娲目睹世间万象，非常高兴，( )不知什么原因，她的心中 总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。 一天，女娲来到河边，从静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到， )世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？ )女娲决定按照自身形体塑造新的、有灵气的生命。 ①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉 捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃 刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常 满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌 不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳 跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自 己的生活了。 女娲兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实 在是太大了，( )女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到 一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中， 一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅， 落到哪里，哪里便跳出了人。没有多长时间，整个世界都布满了人。 率 1.文中括号里依次填入的关联词语，较恰当的一组是 A.但 如果 所以无论 B.但 如果 于是无论 C.而且只要于是尽管 D.而且只要 所以尽管 2.第3自然段缺了一句话：“她劲头儿十足，不停地摻水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回 归到原来的位置 A.①与②之间 B.②与③之间 C.③与④之间 D.④与⑤之间 3.根据短文内容进行判断，对的打“/”，错的打“×”。 (1)这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 (2)这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。 ( (3)这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。 (4)这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。 ( 97 学力水平快乐假期寒假 月日星期 天气扣扣象口 (二)愚公移山 传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈， 方圆七百里。 大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十。他家的大门，正对着这两座大山，出门办 事必须绕行，很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。有一天，愚公召集全家 老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通 冀州的大道。你们看好不好？”大家都很赞同。第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。 大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。 黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公一家一年到头辛辛苦 苦地挖山运土不休息，觉得很好笑，就 地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了， 还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？” 愚公 地回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生 孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座 山呢？” 听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。 后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后， 冀州和汉水的南面，就没有高山阻隔了。 1,联系上下文读一读，在文中的横线上加上合适的提示语。 章 2.从文中找出与“怎么能搬动这么大的山”这句意思相反的句子。 3.玉皇大帝被感动是因为 4.读了这个故事，你明白了什么道理？ 98 语文五年级 (三)滥竿充数 齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竿，宣王说之，廪食以数百人。宣王死， 湣(min)王立，好一一听之，处士逃。 1.“宣王说之”中“说”的读音是 ,意思是 2.解释下列加点字。 (1)湣王立： (2)好一一听之： 3.本文的标题现用来比喻 4.这则寓言故事讽刺了哪一类人？ 竿是管乐中最先进的乐器。有多支长短不一的管装在匏内，每支管中有一块簧片， 吹奏时簧片在管中产生气流震动而发音。这种乐器比直接用口吹奏的笛、箫发音更加 丰富。 竿在汉朝乐队中居于首席位置，它是乐队演奏的主旋律乐器，又是为诸乐器定音的 标准器。 (四)曾子①杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女®还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘 杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也， 听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 【注释】①曾子：曾参，孔子的学生。②彘(zh):猪。③女：通“汝”，你。 1.