Unit 2 How do you come to school （教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

经开区教育集团_五__年级下册 小 学 英语集体备课 经开区教育集团 五 年级 英语 （学科）单元教学计划 第 二 单元 制定人 柏 莹 单元教材分析 本单元话题谈论的是家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用五年级上册Unit6（My e-friend）中的人物Peter 设计导入活动，引入话题或句型。在四年级上册Unit5 （Our new home）中，Su Hai 搬进了新家，教师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时回顾有关房间和家居用品的词汇。本单元除了有关交通工具的词汇之外，还包括一些虚拟的地名和街道名称，教师可以利用学过的词汇设计地点和街道名称，方便学生理解和运用。 单元教学目标 1. 能听懂、会说、会读单词和短语moon, street, near, city, by, bus, on foot, metro, taxi, bike, plane, train, far from, ship, ride等； 2.能听懂、会说、会读、会写句型：How do/does ...come to school?及其回答 ...come/comes to school by .../on foot; Where do/does...live?及其回答...live/lives on/in...； 3.能掌握字母组合tr在单词中的发音; 4.能运用所学句型和同学交流各自的家庭地址和上学所用的交通方式； 5.情感教育：培养“绿色出行”的环保意识。 单元教学重点难点 教学重点： 1.句型：How do/does ...come to school? ...come/comes to school by .../on foot; Where do/does...live?...live/lives on/in...的使用； 2.词汇:moon, street, near, city, by, bus, on foot, metro, taxi, bike, plane, train, far from, ship, ride等； 3.语音:字母组合tr在单词中的读音。 教学难点： 1. 句型：How do/does ...come to school? ...come/comes to school by .../on foot; Where do/does...live?...live/lives on/in...的使用； 2.介词in, on, near 和副词短语far from 的区分及正确用法; 3.语音:字母组合tr在单词中的读音。 单元课时安排 第一课时：Story time 第二课时：Grammar time &Fun time 第三课时：Culture time &Cartoon time 第四课时：Sound time &Checkout time &Ticking time 第五课时：Revision 第六课时：《课课练》前四课时讲解 第七课时：《课课练》Checkout讲解;《补充习题》讲解 单 元 Unit 2 课 题 How do you come to school? （Story time） 授课时间 主备人 柏 莹 审核人 康 宁 课时 1 总课时 教 学 目 标 1.能听懂、会说、会读单词和短语moon,street,near,city,by,bus,on foot,metro,taxi,bike,plane,train,far from,ship,ride等； 2.能听懂、会说、会读、会写句型：How do/does ...come to school?及其回答 ...come/comes to school by .../on foot;Where do/does...live?及其回答...live/lives on/in...； 3.能够较准确地朗读、理解课文并在教师的指导下尝试表演; 4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论家庭住址和上学所用的交通方式。 教学 重点 难点 教学重点： 1.句型:How do/does ...come to school?及其回答 ...come/comes to school by .../on foot;Where do/does...live?及其回答...live/lives on/in...的使用； 2.词汇: moon,street,near,city,by,bus,on foot,metro,taxi,bike,plane,train,far from,ship,ride等。 教学难点： 1.句型:How do/does ..