Unit 6 What time is it？（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

经开区教育集团三年级下册 小 学 英语集体备课 经开区教育集团 三 年级 英语 （学科）单元教学计划 第 6 单元 制定人 于平霞 单元教材分析 本单元学习的话题是“时间”。本单元通过不同的地点、不同的时间、做不同的事情为语境呈现核心句型和词汇。通过本单元的学习，学生应该能够在合适 的时间表达所学的lunch等10个动词和名词。能够运用What time is it?It’s ... . 询问和回答时间，用It’s time for/to... .说明该做什么事 情了。本单元A部分Let’s spell部分将继续学习ir和ur的发音及例词。 单元教学目标 1.能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, OK, eleven, twelve.，并理解单词的意思。 2.能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及 Hurry up. 3.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。 4. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。 5.能感悟、体验字母Tt的发音/ t /. 6.会诵读小诗Wake up, Eddie. 单元教学重点难点 1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 2.能感悟、体验字母Tt的发音/ t /. 3.能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . 及 Hurry up. 4.能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。 单元课时安排 第一课时：story time 第二课时：Fun time 第三课时：cartoon time 第四课时：checkout time& Song time 第五课时：Review&explanation(I) 第六课时：Review&explanation(II) 单 元 Unit6 课 题 What time is it?（story time） 授课时间 主备人 于平霞 审核人 王颖 课时 1 总课时 教 学 目 标 1. 学生能整体感知、理解并朗读故事，尝试表演故事； 2. 学生能在对话学习中正确地听、说、读下列单词和短语：wake up, o’clock, breakfast, lunch, hurry up, dinner, bed； 3. 学生能在情景中感知日常用语What time is it? It’s… It’s time for… 4. 学生能了解时间的重要性并能合理利用时间； 教学 重点 难点 1. 学生能在对话学习中正确地听、说、读下列单词和短语：wake up, o’clock, breakfast, lunch, hurry up, dinner, bed； 2. 学生能在情景中感知日常用语What time is it? It’s… It’s time for… 教学 准备 Pictures, cards，课件 师生活动 个性化修改 Step1 Magic eyes Rules: When you see the numbers, shout them out. If you see Liu Tao, clap your hands two times. Step 2 Learn the new words T: We can count one, two, three, …ten (引导学生把1-10再说一遍)，and the number behind ten is …(运用自然拼读法学习eleven, twelve) T: Look. That makes a clock. When we want to know the time, we can ask like this: What time is it? Follow me. S: What time is it? T: (引导学生说) It’s nine o’clock. T: (PPT再次呈现一个时间) What time is it? S: It’s six o’clock. T: Can you use the sentence to ask your deskm