第14课《文言文二则 学弈》（学习任务单）-【上好课】 六年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第14课 文言文二则 《学弈》 学习任务单 学习任务一 阅读单元导读，明确语文要素 1.请打开单元导语页，认真阅读导语页的内容，说说你获得了哪些信息？ 明确： 本单元的单元主题是： 本单元的语文要素是： 本单元的习作要素是： 学习任务二 指导朗读，初步感知 2. 自由朗读课文，注意读准字音，读好停顿。 学弈 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听；一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 学习任务三 回顾学法，疏通文意 3.回顾以前理解古文的方法，自主学习：对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，用自己的话说一说故事的内容。 学习任务四 落实要素，领悟道理 4.阅读课文，提出质疑，启发思考。 （1）这两个人是怎么学下棋的？结果怎样？在文中画出相关的句子。 （2） 他们俩学下棋时各持有什么样的态度？ （3） 最后，孟子提出“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是什么意思？ 5.回顾全文，孟子是怎样来说明这个观点的？填一填下面的表格。 6.背诵全文。 参考答案： 学习任务一 ：阅读单元导读，明确语文要素 1.本单元的单元主题是： 科学精神 本单元的语文要素是： 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 本单元的习作要素是： 展开想象，写科幻故事。 学习任务三 指导朗读，初步感知 2.注意重点字词的读音。 ①惟弈秋之为听 （wéi，助词，是） ②一心以为有鸿鹄将至 （wéi，认为） ③为是其智弗若与？（wèi，因为） 学习任务三 回顾学法，疏通文意 3.①通国之善弈者也。（善：善于，擅长。） ②文中多次提到“之”字，意思也可根据上下文的内容有所不同。 惟弈秋之为听。（之：弈秋讲课的内容） 一人虽听之。（之：弈秋讲课） 思援弓缴而射之。（之：鸿鹄，即天鹅，大雁一类的鸟。） 虽与之俱学，弗若之矣。（两个“之”：专心致志听讲的人） 弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？我的回答是：“不是这样的。” 学习任务四 落实要素，领悟道理 4.（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 （2）一人专心致志，一人三心二意。 （3）这句话的意思是两人学下棋的结果不同，跟智力无关，而是与学习是否专心的态度有关。 5. 1 学科网（北京）股份有限公司 $$