给校园植物做名片第二课时（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

课题 给校园植物做名片 内容 小组合作探究 课型 新授 教学 目标 1、通过活动，认识校园的花草树木，了解它们的形状、分布、习性、用途等。 2、初步掌握收集、筛选、整理信息等技能方法，获得调查、整理、制作、交际等体验。 3、培养探究意识，敢于创新、乐于动手，增强校园环保意识、护绿意识和责任意识，初步形成现代人应有的人文素养，建立了文明的核心价值观（德育点）。 重点 设计植物名片方案，创意制作植物名片，学会制作方法，获得活动体验。 难点 设计植物名片方案，创意制作植物名片，学会制作方法，获得活动体验。 关键 设计植物名片方案，创意制作植物名片，学会制作方法，获得活动体验。 教学 准备 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 创设情境，引情激趣5 自主学习，解难促思 10 实践释疑，拓展提升 20 快乐作业，归纳总结 5 【观察发现】 【探究实践】 【形成能力】 【培养态度】 1、 直接导入。谈话：根据同学们的提议，这一节课请同学们自己动手设计自己喜欢的植物名片。 2、 组织学生相互展示自己收集的各种校园植物资料。 3、 引导学生明确制作的内容、步骤。 1、 研究方法。我们可以采用哪些办法去制作？ 2、 学生研讨。 3、 确立研究的问题。谈话：同学们可以自由选择自己想设计的图样进行制作，也可以小组合作，请大家在制作之前，先确立好制作的内容，还要确立制作方案，如果实在想不出来，可以参考教材26页。 4、 学生确定制作的内容和制作方法。 1、探索制作。教师组织学生进行设计制作，并适当进行制作指导。 2、学生设计并制作植物名片，亲身体验设计制作植物名片带来的乐趣。 3、举办植物名片展评会。学生介绍自己设计制作的植物名片，从内容到形式，总结经验，交流体会，互相评价，共同分享制作植物名片带来的乐趣。 4、瞭望窗。教师收集环境污染现象的资料图片，加深学生对环境污染所造成危害的严重性的认识，引导学生从自身做起，增强社会责任感。 1、 评价阶段 组织学生以小组为单位进行自评和互评。 2、 课堂小结。通过本次活动，培养了同学们动手设计能力、创新能力和交流表达能力。了解了植物名片能够在最短的时间内让我们一目了然植物的特点，植物名片是我们更好了解校园植物不可缺少的“帮手”。还使同学们了解环境污染、植被破坏及全球沙漠化的现象，激发同学们保护环境的责任感。 引导学生观察和分析植物名片的样式、功能特点以及制作方案。 提示学生名片上的语言要准确、简洁，植物名片的材料要耐用，便于清洁。 在展示过程中，引导学生讲出植物名片的作用。明确作品的改进方向。 板书 设计 给校园植物做名片 一、校园植物我会认 二、植物名片我会做 课后 反思 学生能逐步认识自己，了解自己的优势与不足，积极在活动中完善自己。这样 通过本节课的教学，学生了解了植物名片能够在最短的时间内让我们一目了然植物的特点，植物名片是我们更好了解校园植物不可缺少的“帮手”。增强了学生的校园环保意识，建立了文明的社会主义核心价值观（德育点）。还需根据学情，调节各个教学环节的时间。学生能逐步认识自己，了解自己的的活动还要扎实的开展。 学科网（北京）股份有限公司 $$