Module 5 Museums Unit 3Language in use教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

教学设计（Teaching plan for lessons） 第三单元(Unit 3) 语言运用 (Language in use) I. 课题 (Lesson title) Unit 3 Language in use. II. 教材分析 (Analysis of the learning material ) What: 本课是本模块的第三课，语言运用及同步练习检测。 How: 本课主要if 引导的状语从句的用法。前两课中含有状语从句的句子，学生能够理解基本意思，学生在八年级的时候已经初步了解这个从句，学生可以通过所学知识进行判断，进一步学习和巩固。 Why: 本课在学习状语从句的基础上对模块主题进行进一步的学习和了解。Activity8听力活动对博物馆里不同的展厅进行了解，Around the world 对罗浮宫进行介绍。Activity5.7对博物馆进行进一步的学习。Activity3、4对if从句+祈使句结构进行巩固。这些练习的设置都有助于学生联系自己的实际进行思考，在这个过程中，还能使学生学会给他人提出建议。在复习规则的过程中，对自己提出更高的要求。 III. 教学目标 (Teaching objectives) 在本课学习结束时，学生能够： 1. 掌握本课时出现的重点词汇和句型。 2. 灵活运用状语从句。 3. 准确完成相关练习。 IV. 教学重、难点 (Key & difficult points) 1. 熟练运用状语从句。 2.写作并小组完成展示。 V. 教学方法（teaching methods） 成果教学法（Product Approach） 教学过程：(Teaching procedures) 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 1.复习基本的标识，进一步学习和巩固“禁止做某事”的结构。 1.师生合作完成复习， 进一步学习和巩固“禁止做某事”的结构。 观察学生的思考能力，鼓励全体学生积极参与课堂。 复习、总结。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 2. 师生共同学习、探究状语从句的基本用法（应用实践） 2.学生集体读句子，明确本模块的单元语法内容。 3.小组成员合作进行分析，总结结构。 4.师生共同学习状语从句。 观察学生参与小组讨论的情况，指出易错的地方，进行强调。 观察学生在学习的过程中解决不了的问题，进行指导。 引导学生对句子进行分析，尝试总结状语从句的结构，完成归纳。培养学生的思维能力，让他们在平时的学习中更加注意细节。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 2. 完成相应的练习。 5.完成Activity3、4on P39. 6.完成Activity 5进一步熟悉if从句+祈使句的用法。 观察学生的完成情况以及其他学生的反馈，判断学生内化知识的能力，并给予必要指导和鼓励。 观察学生是否注意细节，，给予必要的指导和帮助。 引导学生进行观察、思考，完成较简单的任务。 学生对所学习的知识进行训练，达到进一步巩固的目的。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 5.写作练习 完成单元写作任务。 观察学生在写的过程中有哪些困难，适当鼓励学生进行仿写。 语言的输出在英语学习过程中很重要，分值比重也很大，要注重学生写作能力的培养。 作业设计（Homework）: 学生独立/小组讨论完成，并进行展示，有难度的话，教师课出示范文。 板书设计（Board Plan）: 学科网（北京）股份有限公司 $$