中考语文一轮专题复习：《现代文阅读的命题特点及教学策略》课件

现代文阅读的命题特点及复习策略 诸暨市浣东初中 方赵璐 温 志翔 (温) - 文学作品的选材特点 近三年绍兴中考文学作品 年份 题目 题材 主题 2020年 《豪华保险柜》 科幻小说 对生活中“为物所役”现象的思考 2021年 《镇堂之宝》 小说 对“乡土情结”“中医文化”等优秀传统文化的深思。 2022年 《太阳和蜉蝣》 绘本 展示生命的美好和可贵 绍兴市2020-2022近3年中考文学作品阅读选文,体裁都是小说。如果放眼浙江省各地市中考文学作品阅读选文,那又会呈现怎样的特点呢? 2022年浙江省各地中考文学作品 地区 题目 体裁 绍兴 《太阳和蜉蝣》 绘本 杭州 《夏天奔跑的声音》 小说 金华 《山里的夜》 小说 宁波 《吃鲫鱼说》 散文 温州 《在桃花峪看黄河》 散文 丽水 《仰视缙云》 散文 湖州 《一群傻瓜在菜地里》 散文 2020、2021年浙江省各地中考文学作品 年份 地区 题目 体裁 2020 宁波 《城堡旁的老树》 寓言 2020 金华 《送给青蛙的大海》 童话 2021 宁波 《仓鼠爱德华的日记1990-1990》 童话 2021 温州 《春天的曲子》 童话 2021 湖州 《向前行的小龙虾》 童话 2021 嘉兴、舟山 《我想去看海》 童话 2021 丽水 《民族魂鲁迅》(节选) 哑剧剧本 2021 金华 《简 爱》(节选)及导读 特点一:文学类材料范围扩大化。除散文和小说外,童话、戏剧、诗歌以及长篇著作节选均有可能成为考试内容,且选材范围还可能继续扩大。 2022年浙江省各地中考文学作品 地区 题目 体裁 主题 杭州 《夏天奔跑的声音》 小说 对青春活力、理想尊重、梦想追求的赞美 金华 《山里的夜》 小说 展现山村、自然的美好 宁波 《吃鲫鱼说》 散文 对悠然自得的生活的热爱 温州 《在桃花峪看黄河》 散文 礼赞黄河是我们每个人的精神家园和灵魂归宿 丽水 《仰视缙云》 散文 赞美缙云的自然风光、文化坚守、历史贡献 湖州 《一群傻瓜在菜地里》 散文 赞颂踏实工作、默默奉献的人 特点二:选文“文质兼美”,关注育人价值。反映的是作者对人性和生活方式思考,但是这些思考在文本中可能是隐性的,并未直接点出。这就指向对学生思维层次的“质”性评价。 文学类作品命题指向 “阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括,考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握,引导学生对作品的创作动机、表达效果做出合理评价” ——《义务教育语文课程标准》(2022年版) 2020-2022年绍兴中考 考查内容 《豪华保险箱》 《镇堂之宝》 《太阳与蜉蝣》 篇章结构 根据故事情节,补全思维导图 从“悬念 结局”的角度梳理小说故事情节 根据故事相应情节,分析小蜉蝣的心理及其产生原因 表现手法 表达效果 人物形象 语言风格 1.虚实结合的写作手法 2.赏析文中画波浪线的句子 3.请为⑮段开头句选择一个更贴合选文的版本 1.揣摩加点词“吝啬”“慷慨”在语境中的意思。 2.相同的内容重复出现,有何作用? 1.从重音角度设计句子的朗读并简述理由。 2.品析反复手法的表达效果。 作品创作动机 “豪华保险柜”关了谁? 大家认为这篇小说能反映社会生活,内涵丰富。请结合小说内容,谈谈你的理解。 作者为何选择“太阳和蜉蝣”这组形象来创作这个故事? 题目编排 考查内容 《夏天奔跑的声音》(杭州) 《太阳和蜉蝣》(绍兴) 《山里的夜》(金华) 《成功》(舟山) 《吃鲫鱼说》(宁波) 《在桃花峪看黄河》(温州) 《仰视缙云》(丽水) 《一群傻瓜在菜地里》(湖州) 篇章结构 梳理情节 梳理情节 提取心理线索词语 故事情节作用 摘抄关键词、预学笔记 散文文脉(思维导图) 判断可否跳读 作品思想内容 人物形象 蜉蝣心理、语言 人物形象 人物内心独白 判断读音,阐释画面美 整套题目都有涉及 散文文辞 揣摩句意 推荐栏目 表现手法、语言风格、表达效果 分析加点词(动作) 语言赏析(反复) 朗读设计 描绘画面 赏析语言(修辞、词语或标点) 赏析语言、 阐释画面美、朗读设计 朗读设计 散文文笔 赏析视角 作品创作动机 围绕关键词谈对主题的理解 为何选择“太阳和蜉蝣”创作故事? 结合选文及链接材料,探究山村经历的意义 围绕“怎祥才是成功”阐述观点 选择专题归类 探究“美”“灵魂”;预学笔记困惑 散文文蕴“礼、