作业12《说和做》-2024年七年级语文寒假作业专项练习

2024年寒假七年级语文假期作业复习篇 作业12 说和做诗人 【预习知识清单】 【作者简介】 臧克家(1905－2004)，山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。1933年9月，出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。 【写作背景】 臧克家于 20世纪 30 年代在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，他经常出入闻一多的办公室和家中，拿着自己新写的诗向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于 1946 年 8 月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980 年 2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。 【字词积累】 1.读准字音 衰微(shuāi) 赫然(hè) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 慷慨淋漓(kǎi) 2.词语释义 衰微:(国家、民族)衰弱，不兴旺。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭起:一次又一次地兴起、出现。迭，屡次、接连。 高标:在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 心会神凝:指集中注意力。 潜心贯注:用心专注而深刻。 沥尽心血:用尽自己的毕生精力。沥，滴。 迥乎不同:形容相差很远。迥，差得远。 兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。穷，尽。 一反既往:与以前完全相反。既，已经。既往，过去。 锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 慷慨淋漓:形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗，北斗星；牛，牵牛星。斗牛，借指天空。 【内容理解】 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做？根据这个思路，文章可分成几个部分？这几个部分又是怎样衔接的？ 从学者和革命家两个方面来写闻一多。 第一部分（1-7）：记述闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。 第二部分（8-20）：记述闻一多先生作为革命家方面“说了就做”的特点。 这两部分之间用了承上启下的过渡句“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面”总承上文，“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”开启下文，使文章上下衔接紧密，过渡自然。 2.作者围绕这两个方面分别写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？ 作为学者，闻一多写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书。 作为革命家，闻一多起稿政治传单，在群众大会上演说，参加游行示威。 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。 3.勾画出文中对闻一多进行细节描写的语句，说说细节描写对展现闻一多形象的好处。 （1）“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神。 （2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。 （3）抓住闻一多先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。 小结：本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，使闻一多先生的精神更加鲜明突出。 4.结合具体的语句说说本文的语言特点。 （1）生动形象，富于感染力。 如“他正向古代典籍钻探”一句，不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。 1. 精练含蓄。 ①作为学者部分的“说”有哪几种含义？ 人家说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 这两句中的“说”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 这句中的“说”有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有‘说’”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 ②作为革命家部分的“说”有什么含义？ 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 他“说”了，跟着的是“做”。 他“说”了就“做”。 这几句中的“说”是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责。这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神、爱国热情、言行一致的品德。 （3）富于音乐美。 ①善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，“潜心贯注，心会神凝”，“迥乎不同”，