第4课《孙权劝学》教学课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

统编版 七年级语文下册 孙 权 劝 学 《资治通鉴》 统编版 七年级语文下册 学 习 目 标 1．朗读课文，注意读出文中人物说话的语气，参考注释，理解文章大意。 2．掌握文中重点文言实词和虚词的意义和用法，体会人物语言的情味，揣摩领会人物形象。 3．理解吕蒙与鲁肃的对话中的含义树立正确的学习观。 4．理解本文开卷有益的主旨。 统编版 七年级语文下册 新 课 导 入 “东汉末年分三国 烽火连天不休”，这是林俊杰《曹操》歌曲中的一句经典台词。 三国时期涌现出了很多叱咤风云的人物，比如曹操、孙权、刘备……可谓三足鼎立。 统编版 七年级语文下册 新 课 导 入 曹操：“生子当如孙仲谋” 建安十八年（213年），曹操率领大军进攻濡须口，与孙权相持一月有余，孙权用水军包围曹军，抓获三千余人，淹死的曹军也有几千人。 后来孙权几度挑战，曹操坚守不出。于是孙权亲自驾船从濡须口进入曹营。诸将都以为是挑战者来了，准备攻击，曹操说：“这一定是孙权想要亲自见识我的军队。”命令严整军队，弓弩不得妄发。孙权走了五六里，回去的路上演奏欢快的乐曲。曹操远远地看见舟船军队仍然严明整肃，不禁脱口叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”。 孙权回去后给曹操写了一封信：“春水方生，公宜速去。”又附一张小纸条说：“足下不死，孤不得安。”曹操对众人说：“孙权不会欺骗我。”于是撤回军队回去了。隐约可见孙权豪爽幽默的性格，也可见英雄之间惺惺相惜的特殊情感。 统编版 七年级语文下册 新 课 导 入 对于孙权我们更多的是了解他作为帝王的一面，而对于其他方面我们还很陌生，那么，今天我们就一起来学习《孙权劝学》，看看除去帝王功绩之外的孙权又会给我们带来什么不一样的传奇。 统编版 七年级语文下册 人 物 了 解 孙权（182年-252年），字仲谋，吴郡富春县（今浙江省杭州市富阳区）人。三国时期孙吴开国皇帝、政治家、军事统帅。 吕蒙（178年-219年），字子明，汝南富陂（今安徽省阜南东南）人，中国东汉末年孙权的谋士与将领。 鲁肃（172年－217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽省滁州市定远县人），东汉末年杰出战略家、外交家。 统编版 七年级语文下册 关 于 作 者 司马光（1019年-1086年），字君实，晚年自号“迂叟”，因家居涑水乡，人称“涑水先生”，世称“司马温公”，人称“真宰相”“司马相公”。陕州夏县(今属山西)人，中国北宋政治家、史学家、文学家。 司马光主持编写的《资治通鉴》,是我国一部重要的编年体通史。全书共294卷，内容以政治、军事为主，同时对关系到国计民生的经济制度的沿革、礼乐兵刑的演化、河道水利的兴修、天文历法以及典籍的聚散等，也都进行了适当的载录。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 统编版 七年级语文下册 文 体 知 识 编年体 编年体是中国传统史书的一种体裁，以历史事件发生的时间为中心，按年、月、日来编撰、记述历史的一种方式，是编写历史最早也是最简便的方法。编年体最早起源于中国。《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书；《左传》是我国第一部较为完备的编年体史书；《资治通鉴》是司马光历时近十九年主持编撰的第一部规模空前的编年体通史巨著，是我国第一部叙事详尽的编年体通史，也是我国现存编年体通史中影响最大的一部。 统编版 七年级语文下册 考 考 你 问：这篇课文叙述了一件什么事情？ 统编版 七年级语文下册 考 考 你 答：本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。 统编版 七年级语文下册 词 语 掌 握 一词多义 卿今当涂掌事（动词，掌管） 但当涉猎（动词，应当） 蒙辞以军中多务（介词，用） 自以为大有所益（与“为”一起构成动词，认为） 见往事耳（动词，了解） 大兄何见事之晚乎 当 以 见 统编版 七年级语文下册 词 语 掌 握 古今异义 （1）孤岂欲卿治经为博士邪（古义：名词，专掌经学传授的学官；今义：名词，学位的最高一级） （2）见往事耳（古义：名词，指历史；今义：名词，过去的事情） 统编版 七年级语文下册 词 语 掌 握 词语解释 吴下阿蒙：后泛指学识浅陋的人。阿蒙，指吕蒙。 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。 统编版 七年级语文下册 文 章 赏 析 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 译 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。 告诉，对……说， 常与“曰”连用。 当道，当权 统编版 七年级语文下册 文 章 赏 析 原文 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 译 孙权