第2课おかげ语法教学设计-2023-2024学年高中日语人教版第一册

人教必修一第2课（P22） Nのおかげ/Vおかげ/Aおかげ 「文法課」学習指導案 一、授業の目標 知識目標：学生は「～おかげ」と言う文型の意味や接続や使い方などを習得する。 能力目標：学生は「～おかげ」と言う文型を正しく使うことができる。 感情目標：学生は日本語を勉強する興味を持つようになる。 二、授業の重点と難点 授業の重点：学生は「～おかげ」と言う文型の意味、接続、使い方を習得する。 授業の難点：学生は「～おかげ」と言う文型を正しく使うことができる。 三、教具 マルチメディア、ビデオ 四、授業の方法 タスク授業法、シチュエーション授業法 5、 授業のプロセス 1導入 　皆さん、おはようございます、今日は元気ですか。はい、元気満満ですね。では授業を始めましょう。 まず、このビデオを一緒に見ましょう。はい終わります。生徒と先生は何をしていますか。何を言いましたか。はい、生徒は先生にお辞儀をして、感謝な気持を表します。じゃ、生徒は何を言いましたか。はい、「先生のおかげで、スピーチコンテストで優勝できました」と言いました。ここの「おかげで」は今日の新しい文法です。一緒に詳しく勉強しましょう。 2、プレゼンテーション 先生はもう三つの例文を挙げます。 （板書）例文： 　　　　①先生のおかげで、スピーチコンテストで優勝できました。 　　　　②今年の夏は涼しかったおかげで、冷房はあまり使わなかった。 　　　　　③私は体が丈夫なおかげで、あまり病気にはなりません。 　　　　　④新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。 　まず、先生について、この四つの例文を読んでください。どう言う意味ですか。先生から説明します。例文1．先生の助けがあったので、スピーチコンテストで優勝したと言うよい結果になった。 例文2．今年の夏は涼しかったので、あまり病気にはなりませんといういい結果になった。 　では、例文3と例文4誰か訳してみませんか。陳さんどうぞ、言って見てください。 例文3．私は体が丈夫なので、あまり病気にはなりませんという良い結果になりました。 例文4．新聞に名前が出た原因で、最近お客さんが増えましたという良い結果になりました。 以上の四つの例文の結果はなんの共通点がありますか。はい、そうですね。全部いい結果ですね。 では、皆さん、この四つの例文の意味を参照して、「おかげで」と言う文型の意味を推測してください。王さん、はい、そうです。 （1）意味：何か原因で、良い結果になって、感謝する気持ちを表します。あるいは、「～の助けがあったので、～と言ういい結果になった」と感謝の気持ちを表す時使う文型です。中国語で「多亏了」にあたります。 （2）接続:この四つの例文をよく観察して、「おかげで」の接続をまとめて見てください。はい、李さん。そうですね。名詞、一類形容詞、二類動詞、動詞に「おかげで」を付けることができます。では、どんな特徴がありますか。武術のおかげで、涼しかったおかげで、丈夫なおかげで、出たおかげで、つまり、名詞、一類形容詞、二類動詞、動詞それぞれの連帯形式におかげでを付けますね。実は、おかげでは形式名詞と言います。名詞として接続することができます。素晴らしいです。 （板書）Nの＋おかげで/V連帯形式＋おかげで/A1連帯形式＋おかげA2な＋おかげで 　みなさん、この前勉強した連帯形式は覚えていますか。一緒に復習しましょう。連帯形式は体言を修飾する時に使う形です。皆さん、例を挙げてください。名詞の場合、馬さん、例えば、日本語の先生　一類形容詞、陳さん、美味しい料理、二類形容詞、銭さん、静かな町、動詞の場合、しさん、作ったケーキ。はい、皆はちゃんと覚えていますね。 ３練習 　では、早速ですが、練習に入りましょう。穴埋めの練習です。接続をちゃんと注意してください。 ①日本語の先生のおかげで、私の成績が上がりました。 ②今日は天気がいいおかげで、洗濯物が早く乾きました。 ③説明が丁寧なおかげで、皆よくわかりました。 ④予習したおかげで、授業の内容を十分理解できました。 4応用 　次は、グループ活動です。皆さんは感謝したい人はいますか。「感謝したい人」をテーマにして、短い会話を書いてください。四人が一グループになって、話し合ってください。五分後、発表してもらいます。 はい、時間です。じゃ、発表したい人は、かさんとしさん。会話ですか。 　か：しさん、一番感謝したい人は誰ですか。 　し：母ですね、母のおかげで、私は幸せに育ちます。かさんは。 　か：私は、数学の先生に感謝したいです。一年生の時、私は数学が下手でした。先生は丁寧に教えてくれたおかげで、私の成績が上がりました。 　か：じゃ、感謝したい人にプレゼントを買ってあげて、ありがとうと言いましょ