2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题十三 全命题作文

2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题十三（1）全命题作文（解析版） 专题一 语法 专题二 古诗文默写 专题三 基础语段综合 专题四 课内文言文阅读 专题五 课外文言文阅读 专题六 课内外文言文比较阅读（七、八、九） 专题七 记叙文阅读 专题八 议论文阅读 专题九 说明文阅读 专题十 非连续性文本阅读 专题十一 名著阅读 专题十二 综合性学习 专题十三 作文（全命题作文、半命题作文、材料作文） 专题十二 作文（1）全命题作文 【复习指导】 写作是语文学科初中毕业生学业考试的基础板块，根据《课程标准》的要求，考查目的是具体明确、能文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感。鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。写作应注重考查正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，注重综合考查作文水平的发展状况。考查内容贴近实际，注重考查学生观察、思考、表达和创造的能力，引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教师应为学生的自主写作提供有利条件和弹性空间，减少对写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。 写作的内容是丰富的，形式是多样的，基本考查形式有三种类型: 第一是全命题作文，注重题目的开放性，不束缚写作思路，让学生有话可说; 第二是半命题作文，注重自主性，注重写作提示贴近实际生活； 第三是材料作文，注重写作材料与现实社会和实际生活的结合，以引出写作的话题，激发思考和写作欲望，说自己想说的话。吉林省初中毕业生学业考试写作强调选择性，允许在写作试题中选择自己最擅长的、最有感悟的文体进行写作,而且鼓励选择对写作内容感受最深的一点进行写作。 无论是全命题作文、半命题作文，还是材料作文，审题能力都是重要的，要符合写作要求，要自由、有创意地表达出真情实感。 写作的复习要注重以下三个方面: 1.注重实践，关注现实生活，培养情感态度和正确的价值观 生活是写作的真正源泉，关于写作，无论是教学还是评价，存在的最大问题是单纯作文，缺乏实践，缺少真实的生活体验和感悟，对象感不强，容易虚假抒情和空发议论，不能多角度地观察生活和准确地表达自己对生活的独特感受和体验。因此，在复习时要注重社会实践，关注现实生活，关心社会的热点和焦点问题，从现实生活中引发思考，发现鲜活的事例，提升自己的情感态度和价值观，尤其是要提高对生活的观察能力和感受能力。写不好文章的关键因素往往是生活面狭窄，缺乏对生活的真情实感，缺乏对事物是非的判断标准，对生活中感动人的事情视而不见，不会感动，不会批判。因此，在复习时要注重体验实践，观察生活，思考生活，从生活细节中发现哲理。 2.注重写作素材的积累和读写结合能力的培养 写作素材是写作的基础。所谓“巧妇难为无米之炊”，写作素材的积累是一个长期的过程，要注重平时的积累。积累写作素材主要有两方面:第一是生活素材的积累，积累在写作中能够应用的现实生活中的真实事例;第二是语言素材的积累，积累在平时阅读过程中学习的古诗文名句、故事、典故等语言素材。写作，要讲求方法。吉林省初中毕业生学业考试的写作鼓励自由和有创意的表达，反对套用成文，在评分标准中明确规定:满分作文是在所有作文中相对完美(符合年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准)的文章。一等文特色评分:感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。从实际写作水平来看，普遍薄弱的是写作方法和技巧。因此，需要在复习时注重写作方法的借鉴，要把读书和写作结合起来。强调读写结合，是吉林省初中毕业生学业考试命题多年以来所坚持的方向。读写结合的方式有其特殊的意义和价值，这种方式能够充分挖掘文本的价值:文本的价值并不仅仅在于阅读，也在于写作;文本既可以是阅读的材料，又可以是写作的生发点和素材来源。阅读与写作的结合，既能使阅读思考更深刻，又能使写作内容更充实。写作的复习，要注重从平时的阅读中借鉴写作方法，积累写作范例，要做到立意新颖，构思巧妙，表达有文采。 3.注重树立运用书面语言文字的规范意识 写作是运用书面语言文字表达思想和感情，规范的语言文字是作文的基础。从近年吉林省初中毕业生学业考试试卷中反映的作文实际情况来看，语言文字基础普遍薄弱。主要表现为以下四个方面:第一是文字书写和标点符号不过关，字迹优美的极少，大多比较潦草，勾抹现象较多，卷面不整洁，尤其是出现大量错别字，作文中标点符号使用不规范，有的作文甚至整段文字都不使用标点符号;第二是语言表达不过关，语言贫乏、苍白，不通顺，在作文中出现大量病句，尤其是出现低俗的、不规范的语言及使用外语表达等情况;第三是没有形成写作文体意识，没有掌握基本的写作技法，不能合