2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练专题七 记叙文阅读

2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题七 记叙文阅读（解析版） 目录 专题一 语法 专题二 古诗文默写 专题三 基础语段综合 专题四 课内文言文阅读 专题五 课外文言文阅读 专题六 课内外文言文比较阅读（七、八、九） 专题七 记叙文阅读 专题八 议论文阅读 专题九 说明文阅读 专题十 非连续性文本阅读 专题十一 名著阅读 专题十二 综合性学习 专题十三 作文（全命题作文、半命题作文、材料作文） 专题七 记叙文阅读 【复习指导】 现代文阅读的复习要注重以下三个方面: 1.要能够精读、深读。 现代文阅读考查较其他考查内容失分较多，究其主要原因:学生没有掌握正确的阅读方法，阅读能力较弱，往往停留在浅层阅读，不能深入文本进行深度解读，缺少自己的情感体验，阅读时间有限，难以深刻理解选文的思想内容。平时语文教师在阅读教学中虽然注重朗读、默读，但对于相当一部分学生而言，并没有把这些方式方法内化成为自己自觉的行为习惯。如果在考场上能够有充分时间来阅读的话，那么对文章的理解会更深刻。因此，在现代文阅读训练时，首要的是要学会精读、深读，这需要做到以下三点:第一是“充分”，至少要用二十分钟的时间去认真读文章，真正地沉下心去阅读;第二是“细致”，要细细品味文章的语言文字，要关注文章的标题、注释和出处等，加强准确解析词语的能力，深刻理解文本，对文中关键词语要用心感受，仔细品味，要在具体语言环境中理解词语，因形释义，不能死记硬背字词的解释;第三是“反复”，不仅要反复阅读全文，而且要反复阅读文章中重要的语段、关键的语句等，所谓文有“文眼”，只有阅读时找到了“文眼”，才能从画龙点睛之笔中感受到作者所要表达的思想感情。要学会个性化阅读，要在阅读中找到自我，能够从字里行间读出自己的感受、自己的思想和情感。 2.要能够开放地思考。 从现代文阅读考查的发展趋势看，阅读题量减少，开放性试题的比重增加，试题命制突破了传统的知识点和能力点的束缚，注重考查整体阅读和理解，主要意图是给阅读和思考预留充裕的时间和空间。因此，在现代文阅读考查中，要学会开放地思考，着眼于文章最精彩的语言文字，结合自己的生活感受去反复品味，对文章主旨要有准确理解。在理解文章主旨时还要联系现实生活去思考，触类旁通，引发共鸣，对文章有自己独到的见解，这是完成现代文阅读考查的关键所在。因此，在完成现代文阅读考查时，如果思考不深刻，则不要急于做题。 3.要能够精彩地表达。 现代文阅读考查要求能够运用准确而恰当的书面语言，来表达自己对阅读选文的感受、理解、欣赏和评价。这种书面语言表达的最高层次是精彩，精彩主要是指思想内容和语言形式的完美结合。 如何能做到这种表达的精彩呢?首先要有正确而深刻的理解和感悟，其次要能够运用恰如其分、画龙点睛的语言来表达。现在的学生运用自己的语言表达对文章的理解能力较弱，缺乏内涵和深度。由于缺乏对现实生活的认识与感悟，即使是与自己学习和生活密切相关的问题，也难以进行必要的探究与反思。思考和分析问题简单、狭窄、片面，语言表达堆砌词句、重复啰唆、缺少条理、杂乱无章，有时答非所问，不得要领。语言表达是门艺术，对于开放性试题而言，这种语言表达的艺术性尤为重要。开放性试题的评分标准不仅仅要考虑思想内容，还要考虑语言的表达，只有那些思想内容有新意、有创见且语言形式又恰如其分的答案，才能让人拍案叫绝，才可能得满分。要做到语言表达的精彩，就必须学会推敲、琢磨语言，选择最佳的语言形式来表达。因此，在完成现代文阅读考查时，要先想好怎么表达，不要急于落笔。 如果在现代文阅读考查中能够主动地阅读、开放地思考和精彩地表达，并且能够充分运用平时课堂学习中现代文阅读的积累，尤其是现当代文学名家名篇精品的积累，就基本能够达到初中毕业生学业考试现代文阅读的考查要求。 【记叙文阅读解题策略】 （一）内容概括，整体把握。 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 （二）题目理解，把握中心。 标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型2：题目“XX”的含义是什么？ 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？ 答题技巧： 1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。 2、题目的作用（好处）