内容正文:
专题01 二元一次方程组计算题分类训练(4种类型50道)
专题目录
【类型1 代入消元法】 1
【类型2 加减消元法】 1
【类型3 换元法】 3
【类型4 整体代入法】 4
【类型1 代入消元法】
1.用代入法解下列方程组:.
2.用代入法解二元一次方程组.
3.用代入法解方程组:
4.用代入法解方程组:.
5.代入法解方程组:
6.用代入法解方程组:.
7.用代入法解方程组;
8.用代入法解方程组:
9.用代入法解方程组:.
10.用代入法解方程组:
【类型2 加减消元法】
11.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
12.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
13.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
14.用加减法解下列方程组:
(1);
(2).
15.用加减法解下列方程组
(1);
(2).
16.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
17.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
18.用加减法解下列方程组:
(1);
(2).
19.用加减法解下列方程组:
(1)
(2)
20.用加减法解下列方程组
(1)
(2)
【类型3 换元法】
21.解方程组
22.解方程组:
23.解方程组
24.解方程组
25.方法迁移与运用:
(1)已知方程组的解为,则由可得出______,______,从而求得______,______;
(2)解方程组.
26.解方程组
解:设,
原方程组可以化为
解得
即:此种解方程组的方法叫换元法.
(1)运用上述方法解下列方程组;
(2)已知关于x,y的方程组的解为,求关于m、n的方程组的解.
27.小明同学遇到下面的问题:解方程组,他发现,如果直接用代入消元法或加减消元法求解运算量比较大, 也容易出错,如果把方程组中的看作一个数,把看作一个数,通过换元,可以解决问题,以下是他的解题过程:
令,这时原方程组化为,解得,把代入,,得,解得,所以,原方程组的解为:
请你参考小明同学的做法解决下面的问题:
解方程组:
28.阅读材料:小丁同学在解方程组 时,他发现:如果直接用代入消元法或加减消元法求解运算量比较大,也容易出错.如果把方程组中的(x+y)看作一个整体,把(x-y)看作一个整体,通过换元,可以解决问题.以下是他的解题过程:
设m=x+y,n=x-y,这时原方程组化为
解得,即,解得
请你参考小丁同学的做法,解方程组:
29.先阅读,再解方程组.
解方程组时,设,
则原方程组变为,整理,得,解这个方程组,得,即,解得.
请用这种方法解下面的方程组:.
30.阅读下列材料,解答问题:
材料:解方程组,若设,,则原方程组可变形为,用加减消元法得,所以,在解这个方程组得,由此可以看出,上述解方程组过程中,把某个式子看成一个整体,用一个字母去代替它,我们把解这个方程组的方法叫换元法.
问题:请你用上述方法解方程组.
【类型4 整体代入法】
31.材料:解方程组
将①整体代入②,得,
解得,
把代入①,得,
所以
这种解法称为“整体代入法”,你若留心观察,有很多方程组可采用此方法解答,请解方程组
32.阅读材料:善于思考的小军在解方程组时,采用了一种“整体代换”的解法:
解:将方程②变形,得,
即. ③
把①代入③,得,解得y=-1.
把代入①,得,
解得.
所以方程组的解为:
请你模仿小军的“整体代换”法解方程组
33.先阅读,再解方程组.
解方程组时,可由①得③,然后再将③代入②,得,
解得,从而进一步得这种方法被称为“整体代入法”.
请用上述方法解方程组
34.阅读以下材料,解方程组:.
王林在解决这个问题时,发现了一种新的方法,他把这种方法叫做“整体代入法”,解题过程如下:
解:由①得③,将③代入②,……
(1)请你替王林补全完整的解题过程.
(2)请你用“整体代入法”解方程组:.
35.阅读材料:解方程组时,可由①得③,然后再将③代入②,得,解得,将代入①可求得,从而求得方程组的解为,这种解方程组的方法被称为“整体代入法”.
利用上述方法解方程组:.
36.阅读材料:善于思考的小索在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法:
解:将方程②变形:,即
把方程①代入③,得:,所以
把代入①得,,
所以原方程组的解为.
请你模仿小索的“整体代入”法解方程组
37.阅读与思考
下面是善于思考的小明解方程组使用的一个新方法,请仔细阅读并完成相应任务.
整体代换法解二元一次方程组
解方程组:.
解:将方程②变形为,
即③.
把方程①代入③,得,,
所以,
将代入①,得,,
所以原方程组的解为.
任务:模仿小明的“整体代换”法解方程组.
38.阅读以下材料:
解方程组:,小阳在解决这个问题时,发现了一种新的方法,他把这种方法叫做“整体代入法”,解题过程如下:
解:由①得x+y=1③