2.6 工业化国家的社会变化 课件 2023--2024学年统编版九年级历史下学期

第六课 工业化国家的社会变化 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 能简述工业革命后，人口增长和大众教育发展的情况 能知道工业革命后的城市化进程 能分析工业革命后产生的社会问题 « « « 随着工业化推进，全球变暖趋势持续发展。2017年，全球表面平均温度比1981年至2010年平均值（14.3℃）高出0.46℃，比工业化前水平（1850年至1900年平均值）高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份。同学们思考一下，工业化推进过程中还出现了哪些变化？ 一、人口增长和大众教育 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 1.人口增长的原因： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 2.表现： 19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 2.劳动力结构变化 （1）农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； （2）妇女成为工业劳动者，他们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。 5 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 3.大众教育 （1）原因（目的）： （2）概况： （3）意义： 19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。 中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）； 免费义务教育--1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育； 系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 6 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 工业革命后的英国城市 妇女在 工厂里做工 近代英国乡村学校 7 1.城市化的原因表现： 二、城市化 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 2.城市化改变着人们的生活方式： 城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 9 1.社会矛盾激化： 三、社会问题 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。 工业革命后的穷人 英国纺织厂里的童工 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 2.环境污染： 工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 世界上最著名的“雾都”——伦敦 伦敦之雾，曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。 1813 年 12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人们说站在街边看不到街对面。1873 年 12 月伦敦也有一场大雾，这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 四、工业化的社会影响 1.积极影响： 2.消极影响： 社会矛盾激化； 环境污染。 人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及； 城市的发展，人们的生活方式也发生变化。 选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 阅读材料，回答问题。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 (1)依据图一，指出英、法、德、美四国人口发展趋势，并分析出现这一趋势的原因。 人口迅速增长； 工业革命的推动。 （2）图二反映的是19世纪中期的英国城市街道狭窄，人口拥挤，垃圾成堆，卫生条件极差。你认为造成这种现象的原因是什么？ 缺乏统一规划，造成卫生条件恶劣。 学习目标 知识应用 课堂回顾 知识讲解 （3）综合以上两幅图片并结合所学知识说说，怎样才能建设社会主义新型城镇？ 统一规划城镇建设，建设花园式城镇，不断提高居民素质，配置相