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早早读·福建语文
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原 文 课下注释 教参译文(加粗字为课下注释)
匹夫瑑瑥不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃(dǔ)瑑瑦
志,切瑑瑧问而近思,仁瑑瑨在其中
矣。”(《子张》)
瑑瑥匹夫:指平民中的男子,这
里泛指平民百姓。
瑑瑦笃:坚定。
瑑瑧切:恳切。
瑑瑨仁:仁德。
平民百姓的志向却是不能改变的。”(《子
罕》)
子夏说:“广泛学习且能坚定志向,恳
切地发问求教,多思考当前的事情,仁德
就在其中了。”(《子张》)
【重点实词补充】
(1)不亦乐
獉
乎 乐:快乐
(2)人不知
獉
而不愠 知:了解
(3)可以
獉獉
为师矣 可以:可以凭借
(4)乐
獉
亦在其中矣 乐:乐趣
(5)择其善者而从
獉
之 从:听从
文章中心 本文通过记录孔子及其弟子的言行,在学习方法、学习态度、个人修养等方面给人以启示,教育我们
学习是为了更好地做人。内容深刻,富有哲理,对后世的教育理论有着极其深远的影响。
课外放射迁移点
角度 “学”与“思”的辩证关系
①一味读书而不思考,就不能深刻理解,甚至会陷入迷茫。②如果一味空想而不去实实在在地学习,则终究
会疑惑而一无所得。③“学”是“思”的基础,“思”要在“学”中进行,二者相辅相成,缺一不可。
第14篇 诫①子书②(三国·诸葛亮)
原 文 课下注释 参考译文(加粗字为课下注释)
夫(fú)③君子
之行,静④以⑤修身,
俭以 养 德。非 淡
泊⑥无以⑦明志⑧,非
宁静无以致远⑨。
夫学须静也,才须
学也,非学无以广⑩
才,非志无以成学。
淫(yín)慢瑏瑡则不能
励精瑏瑢,险躁瑏瑣则不
能治性瑏瑤。年与时
驰瑏瑥,意与日去,遂
成枯落瑏瑦,多不接
世,悲守穷庐瑏瑧,将
复何及!
①诫:告诫、劝勉。
②书:书信。
③夫:助词,用于句首,表示发端。
④静:屏除杂念和干扰,宁静专一。
⑤以:连词,表示后者是前者的目的。
⑥淡泊:内心恬淡,不慕名利。
⑦无以:没有什么可以拿来,没办法。
⑧明志:明确志向。明,明确、坚定。
⑨致远:达到远大目标。致,达到。
⑩广:增长。
瑏瑡淫慢:放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。
瑏瑢励精:振奋精神。励,振奋。
瑏瑣险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。
瑏瑤治性:修养性情。治,修养。
瑏瑥驰:疾行,指迅速逝去。
瑏瑦枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
瑏瑧穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
君子的行为操守,以屏除杂
念和干扰,宁静专一来修养身
心,以节俭来培养品德。不能内
心恬淡,不慕名利就没办法明确
志向,不能宁静专一,就没办法
达到远大目标。学习必须宁静
专一,而才干来自学习,不学习
就没办法增长才干,不明确志向
就没办法学有所成。放纵懈怠
就无法振奋精神,轻薄浮躁就不
能修养性情。年纪随同时光而
疾速逝去,意志随同岁月而丧
失,最终凋落,大多对社会没有
任何贡献,只能悲哀地坐守着那
穷困潦倒之人住的陋室,又怎么
来得及!
文章主旨 文章主要论述修身治学之道,强调淡泊宁静的价值。主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊
宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
课外放射迁移点
角度 诸葛亮诫子
诸葛亮围绕学习告诫儿子,成才要具有三个条件:第一个条件是立志,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”
“非学无以广才,非志无以成学”;第二个条件是学习,“夫学须静也,才须学也”;第三个条件是惜时,“年与时驰,
意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”。
三者的关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前
提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。
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第15篇 狼(清·蒲松龄)
原 文 课下注释 教参译文(加粗字为课下注释)
一屠①晚归,担中肉尽,
止②有剩骨。途中两狼,缀
(zhuì)③行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得
骨止,一狼仍从④。复投之,
后狼止而前狼又至。骨已
尽矣,而 两狼之并⑤ 驱⑥
如故⑦。
屠大窘(jiǒng)⑧,恐前
后受其敌。顾⑨野有麦场,
场主积薪⑩其中,苫(shàn)
蔽瑏瑡成丘。屠乃奔倚其下,
弛瑏瑢担持刀。狼不敢前,眈
(dān)眈瑏瑣相向。
少(shǎo)时瑏瑤,一狼径
去瑏瑥,其一 犬坐于前。久
之瑏瑦,目似瞑(míng)瑏瑧,意瑏瑨
暇瑏瑩甚。屠暴瑐瑠起,以刀劈
狼首,又数刀毙之。方欲
行,转视积薪后,一狼洞瑐瑡其
中,意将隧入瑐瑢以攻其后也。
身已半入,止露尻(kāo)瑐瑣
尾。屠自后断其股,亦毙
之。乃悟前狼假寐瑐瑤,盖瑐瑥
以诱敌。
狼亦黠(