09 无题&10 行香子(树烧村庄)-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读

早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。 参考译文 登上高楼，万里愁绪油然而生，眼前芦苇杨柳丛生，好似水中的小洲。 溪边乌云刚刚浮起，夕阳沉落在寺阁后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。 黄昏时分杂草丛生的秦苑中鸟雀落入乱草之中，深秋汉宫中枯叶满枝的树上蝉鸣啾啾。 我还是别去追寻前朝往事吧，只有滔滔渭水依然东流。 ９．无题（唐·李商隐） 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第一个“难”指相见困难，第二 个“难”指离别时及离别后心境的痛苦难堪。 表现手法：第二句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 修辞：以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡 烛自煎，生命耗尽而爱心不变。 适用语境：现常用来赞美为事业无私奉献的人，蕴含对工作、事业忠诚执着、无 私奉献、勇于献身的崇高精神。 晓镜但愁云鬓改①， 夜吟应觉月光寒。 内容：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽 相思的悲苦与无奈。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 内容：借神话故事进一步表达互相关切之情，诗人希望青鸟传信，惆怅而又 伤感。 【注释】①云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。 思维导图 无题 首联：抒情→聚首不易，别离更难 颔联：象征→至死不渝，爱情忠贞 颈联：想象→青春易老，思念之切 尾联：神话→青鸟传信，           表达关切 相思之苦 爱情不渝 　 【主旨】本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言 情，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美 好向往。 作者简介 李商隐（约８１３—约８５８），字义山，号玉?生，唐代诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是 晚唐最出色的诗人之一，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。其诗构思新奇，风格丽，尤其是一些爱情 诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。作品收录为《李义山诗集》。 参考译文 与心上人相聚很难，分别时更觉难分难舍，何况在这东风无力、百花凋零的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要完全烧成灰烬，蜡泪才能流干。 早晨梳妆照镜，唯恐青春年华消逝；夜晚吟诗，觉得月光都是寒冷的。 蓬山距离这里没有多少路程，请青鸟辛苦一趟，为我前去打探消息。 １０．行香子（北宋·秦观） 整体鉴赏 这首词用白描的手法，浅近的语言，描绘了一幅醉人的田园春景。通篇用语流转自然，给人以明快之 感。上片结句写花，下片结句写莺、燕、蝶，画面一静一动，相互呼应，使全篇结构匀称，回环往复，意趣盎然。 　　树绕村庄，水满陂 （ｂēｉ）塘①。倚东风，豪兴 徜（ｃｈáｎｇ）徉（ｙáｎｇ）②。 小园几许，收尽春光。有 桃花红，李花白，菜花黄。 内容：先从整个村庄写起，勾勒其轮廓。诗人徜徉在田园中，见百花争艳，竞相 开放，喜悦之情，溢于言表。“倚东风，豪兴徜徉”中“东风”点明时令，“豪兴”说 明游兴正浓，“徜徉”显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。这两 句写出了词人安闲自在的神态。 炼字：“绕”“满”二字表明春意之浓，描绘出了春到农家的标志性景象，也为下面 抒写烂漫春光做了铺垫。 ９１ 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 续表 　　远远围墙，隐隐茅堂。 （ｙáｎｇ）③青旗，流水桥 旁。偶然乘兴，步过东冈。 正 莺 儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。 内容：视野由远及近。词人纵目远望，隐约可见围墙茅堂，酒旗飘扬在水岸桥 边。春光可爱，心情欢快，走过山冈，信步田野，莺啼，燕舞，蝶忙，一派大好春 光。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”写出了春天最活跃的三种虫鸟，集中表现了春 的生命力。 【注释】①陂塘：池塘。　②徜徉：闲游，安闲自在地步行。　③：飞扬，飘扬。 思维导图 行 香 子 上片 绿树环绕，水满池塘春至农家 信步闲游悠闲自在 （静态）百花争艳 { 小园春景 下片 纵目远望风光如画 乘兴过冈怡然自得 （动态）莺歌燕舞、蝶儿翻飞 {                   大好春光 田 园 春 景 【主旨】本词通过记述一次兴致勃勃的春游，勾勒 出一幅春光明媚、万物竞发的田园春景图，抒发了 词人对自然风光的热爱之情。 作者简介 秦观（１０４９—１１００），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人。 创作背景 此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（１０６８—１０７７），当时作者居家，尚未出仕。在一个春天，作者 乘兴游览了一座村庄，被朴质