01 行路难(其一)-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读

早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 三、七 ～九年级教材８５首古诗词曲鉴赏梳理 　　编者按：①以统编教材为准，译文以教材为依据，参考教参整理。②教材中课外诵读古诗词曲篇目以“”标 识。③难写易错字用黑体凸显。④标注福建２０１７—２０２３年古诗词曲鉴赏考情（见标题后面）。 九年级上册 １．行路难（其一）（唐·李白） 题解 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要 抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首。 金樽（ｚūｎ）清酒斗十千， 玉盘珍羞①直②万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑 郁，感情的激荡变化，与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈反差，衬托出诗人内心的 悲苦。 表现手法：以乐景写哀情，用盛宴的欢乐气氛衬托诗人内心的悲苦，强化了哀的 程度。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 表现手法：运用象征手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰 塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 情感：诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，传达出无 限的惆怅和迷惘。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 典故：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人对被重新任用有所期 待，对未来仍抱有希望的思想感情。 典 故 ａ．垂钓碧溪：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的銵溪垂钓，后辅佐周武王 灭商。 ｂ．乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 修辞：反复咏叹“行路难”，表现诗人徘徊和低沉的心境，传达出进退失据而又要 继续探索追求的复杂心理。 长风破浪会③有时， 直挂云帆济④沧海。 典故：化用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。 炼字：“破”“挂”两个词富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对 理想的执着追求。 情感：结尾在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的 勇气，表现出一往无前的精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 适用语境：在身处困境时，自勉或勉励他人。 【注释】①羞：同“馐”，美味的食物。　②直：同“值”，价值。　③会：终将。　④济：渡。 思维导图 行路难（其一） 衬托（反衬） （一～四句） 清酒珍羞{停投拔顾 　象征 （五、六句） 冰塞黄河{雪满太行 　用典 （七、八句） 垂钓碧溪{乘舟梦日 感叹迷茫 （九、十句） 行路难{多歧路 不懈追求 （十一、十二句） 长风破浪{                              直挂云帆 积极乐观 自信坚强 　 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲 愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，表现了 诗人的积极、自信和对前途充满乐观的豪迈气概。 ２１ 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 作者简介 李白（７０１—７６２），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。李白的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌 行，近体则以七绝和五律著称。有《李太白集》传世。 创作背景 天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰林供奉。他想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大 事业，可是入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李 白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨地写下了这首《行路难（其一）》。 参考译文 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒；盘子里装满价值万钱的佳肴。 我放下酒杯，扔下筷子，不愿进食；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，大雪却封了山路。 相传姜尚（姜太公）遇到了周文王前曾在渭水的銵溪垂钓，后辅佐周武王灭商；相传伊尹受商汤任用前，曾梦 见乘船经过太阳旁边。 在世上行路啊，多么艰难，多么艰难，眼前的歧路这么多，如今身处何方？ 相信有一天，我终将实现远大理想，挂起高高的帆横渡沧海。 ２．酬①乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 题解 乐天，指白居易，字乐天。这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身②。 内容：概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过 无数艰辛。“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联表达了诗人长 期被贬谪的无限辛酸和悲凉。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 典故：运用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对友人王