15：学会死磕-2024年1月名校联考语文作文金题导写

学会死磕——2024年1月各地高三联考作文金题及导写 阅读下面的文字，按要求写作。（60分） 真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。 对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题分析： 真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。 这是一则蕴含思辨关系的作文命题。 “不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义： 1.真正的优秀不是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。 （1）否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。 （2）辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用，如美国对我国的技术封锁，倒逼华为公司自主研发芯片，转型升级。 2.真正的优秀是自己和自己死磕。对此我们也可以持不同态度。 （1）肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。 （2）辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。 二、立意方向：（一定要围绕这两个核心概念写，偷换话题，算三等。） 1、否认别人的逼迫，肯定在于自己和自己死磕。 2、不否认别人的逼迫，但是更在于自己和自己死磕。 三、评分标准：建议切入分45分 一等（60——51）：对这句话有鲜明的态度，论证有思辨性，观点内涵分析透彻，论证深刻有层次，论据准确、丰富、多样，语言表达水平高。 二等上（50——46）：对这句话有鲜明的态度，论证有思辨性，观点内涵分析比较透彻，论证条理清晰，论据比较具体充实，语言表达流畅。 二等下（45——42）：缺少思辨力，论证时只写死磕一个方面，不能兼顾死磕和逼迫的对举关系；或者不能辩证分析死磕。论证条理清晰，论据比较具体充实，语言表达较流畅。 三等（41——36）: 缺少思辨力，行文时缺少分析论证，论证缺少条理，论据不充实，语言表达不流畅。 四等（35——20）：文章由材料引入，但较多篇幅与材料无关；或者内容基本符合写作要求，但文章不完整（400-600字）；三观不正的文章。 五等（19-0）：残篇（400字以下）、套作、抄袭试卷其他选文。　 材料解读： 本题就材料而言，与四省适应性考试如出一辙，材料非常简洁，而且蕴含二元思辨。 材料中，“不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义：一是真正的优秀不是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。如否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。如辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用。 二是真正的优秀是自己和自己死磕。对此我们也可以持不同态度。如肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。如辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。     材料给的是做到真正的优秀是我们青年应该追求的最终目标，这里有两个条件“别人逼”和“自己和自己死磕”，这两个条件我们必须阐释清楚关系，可以有所侧重，但必须二者兼顾，核心词“自己和自己死磕”的内涵就是自我施压，战胜自我，“别人逼”是外力推动。辩证自己看待“别人逼”和“自己和自己死磕”是作文深度所在。 参考立意： 1、 敢于对自己说不，与自己对抗，以自我追求，自我鞭策。 2、 既要自我施压，严格要求自我；又要学会与自己讲和。 偏题立意： 1、 仁者见仁，智者见智。（仅从材料中的不同持论来立意，未结合关键词“死磕”来立意。） 2、 主动与被动。（陷入形而上的空泛，未具体理解“死磕”的丰富内涵。） 理论素材： 1、胜人者有力，自胜者强”——老子 2、君子责己也周。——《论语》 3、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》 4、君子生非异也，善假于物也。——《荀子》 5、宁做沥血歌唱的鸟。——蔡其矫 6、不断地自我突破，自我调整，自我修正，才是一生中向上爬的力量。——三毛 7、鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。——海明威 佳作展示： 死