第3课 盛唐气象（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第3课 盛唐气象 部编版 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 素养本位真实情境 多元评价深度学习 1 素养本位 O1 历史解释 O2 家国情怀 O3 课程标准 通过历史故事以及相关的历史图片和文献资料，感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 理解唐太宗实行开明的民族政策；知道唐朝社会风气的特点；了解唐与吐蕃之间友好交往的史实及文成公主入藏的意义。分析唐朝著名诗人的不同诗风特点及形成原因。 增强对中华文明的认同感，理解各族人民共同创造了中华文明。 了解文成公主入藏等史事，从经济、文学艺术、民族交往等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 史料实证 素养目标 2 真实情境 一、经济的繁荣 史料实证 材料一： 农业 材料一：垦田面积扩大 唐朝从贞观到天宝用了100多年的时间使垦田面积的增加了200多万顷。（天宝年间全国耕地面积达到850万顷） 材料二：重视兴修水利 唐初至开元年间,兴修水利工程160多项 ,遍及全国 。这些工程多为中小型。小的可灌田数十顷, 大的可灌田上万顷。 ——《新唐书·地理志》 材料研读：据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泄水”。 阅读材料结合课本思考唐朝农业繁荣的表现？ 表现： （1）垦田面积逐渐扩大； （2）农业生产技术不断改进，发明并推广了曲辕犁和筒车； （3）在全国各地修建了很多水利工程。 3 真实情境 一、经济的繁荣 史料实证 结合教材思考唐朝手工业发展繁荣的表现有哪些？ 手工业 ①丝织业工艺水平最高，蜀锦冠于全国。 ②陶瓷业水平很高，越窑的青瓷，邢窑的白瓷、最富盛名的唐三彩。（邢白越青和唐三彩） ③造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。 “若邢瓷类银，则越瓷类玉。” “若邢瓷类雪，则越瓷类冰。” 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 --陆龟蒙 《秘色越器》 邢窑白瓷 越窑青瓷 蜀锦 丝绸 4 真实情境 一、经济的繁荣 史料实证 阅读材料结合思考唐朝商业的繁荣？ 商业 唐都长安城市规划井然有序，设立东、西两市为商业区。建有100多个坊（居民区），居住人口达百万。唐政府对东、西市实行严格的定时贸易与夜禁制度。 布局严谨 结构对称 排列整齐 （1）表现：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。出现了一些繁华的大都市，长安、洛阳、扬州、成都。　 （2）都城长安： 特点 ：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣。 地位：既是当时中国政治、经济和文 化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 5 真实情境 二、民族的交往与交融 历史解释 农业 回纥 靺鞨 吐蕃 东突厥 西突厥 观察左图，说说唐朝周边少数民族政权有哪些？唐太宗又实行了怎样的民族政策呢？ 材料：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》唐纪十四 开明的民族政策 唐太宗——“天可汗” 6 真实情境 二、民族的交往与交融 时空观念 唐与突厥（战） 唐与突厥（战） 西域篇 唐朝前期的疆域和边疆各族分布图 突厥是历史上活跃于蒙古高原和中亚地区的民族集团统称，也是中国西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑、柔然以来又一个重要的游牧民族，540年，突厥这个词始见于中国史册。唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。 唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰 （2）结果： （3）影响： （1）背景： 唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥 加强了对西域的统治 7 真实情境 二、民族的交往与交融 史料实证 阅读材料结合课本思考唐朝与周边民族怎样交往的？ 唐与周边民族交往 （1）册封： 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 （2）设置机构： 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐与周边民族交往 8 真实情境 二、民族的交往与交融 史料实证 阅读材料结合思考唐朝与吐蕃的关系？ 唐朝和吐蕃关系的发展 唐蕃关系： 唐朝阎立本《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 松赞干布塑像 蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及医药、历法等方面的书籍 派遣贵族子弟到长安学习，请求唐 朝给予蚕种及派遣工匠 意义： ①促进了吐蕃经济和社会的发展。 ②增进了汉藏两族的友好关系。 文成公主塑像 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。 ——（唐）陈陶《陇西行》 9 真实情境 二、民族的交往与交融 史料实证 继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实? 唐朝和吐蕃关系的发展 唐朝的建立 据统计，从634～846年的二百多年间，唐蕃之间使臣往来共191次。唐使入蕃66次，蕃使入唐125次。