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01传统智慧:熟能生巧
(河南省南阳市TOP20联考2023-2024学年高三上学期1月月考)阅读下面的材料,根据要求写作。
众所周知,熟能生巧。一个动作,不断重复,从拙至熟,继而生巧,这是多数人所熟知的过程。一项技艺,在经过千锤百炼后,达到熟练的程度,之后才能有种种巧思妙想。但凡事皆应有度,熟练这事儿亦不例外。过于强调熟练,容易让人陷入一味求熟而简单重复的怪圈。这么一来,对于过去已有的认知,固然能做到熟练,但久而久之却容易因循守旧,困于以往的思维之中,不愿主动做出改变与创新,最后因守旧而惨遭淘汰。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
立意:
1.熟能生巧。
2.“熟”以奠基,“生”以创新。
3.由“熟”至巧,创新不止。
4.以“熟”精毫末,以“巧”新耳目。
例文:
由生到熟练功夫,熟能生巧出新意
大部分人在接触一样新鲜事物时,都是生涩的,唯有在日复一日的打磨、练习中,方可游刃有余,达到熟悉、熟练。然而,熟悉并不意味着终点,不困于熟练,敢于跳出旧知,积极创新,才能达到熟能生巧的更高境界。
只有反复琢磨、细细咀嚼,原本生疏的知识或技能,才能化生为熟,成为某个领域的行家。
没有人生来就会某项技能,只有不畏前路、反复琢磨反刍,才能化生疏为熟练。卖油翁注油入葫芦口之技艺精湛高超令人惊叹,却也自叹“惟手熟尔”;钱锺书阅读时,常将书卷反刍数遍直至问题浮上心头,在日复一日的阅读中提升自我,成为“博学鸿儒”。由此可见,始之生者可凭反复练习以至熟之境界,实现心手合一。唯有如此,才能为后续的“熟而后生巧”做铺垫。
熟能生巧方为化境,当充分了解、内化那些信手拈来的显性知识后,更需在“熟”的基础上推陈去粕,挖掘更多可能,进入生巧的创新境界。
比如,在新时代场域下,我们不是缺乏传统文化资源,而是缺乏愿意花时间考量故纸堆中蕴藏的灵魂、积淀自身并充分内化传统文化知识的人。让故纸堆中的文化“活”起来,不是生搬硬套地呼吁大家去保护,而是需要“庖丁解牛”般掌握其精髓后,为其注入新时代的血液,激活传统文化,使其进入新一轮的艺术创造。文创工作人员在深入把握中华优秀传统文化精髓的基础上,结合时代特点,与时俱进,推出了朝珠耳机、考古盲盒、青铜面具饼干等文创产品,为传统文化找到了新的文化传播方向。
不论我们一开始是多么生涩,亦可以通过不懈的学习与练习,渡过苦海,达到“熟”之彼岸;而在“熟”的境界中摸索探寻,以累积之力,集各方学识亦可创造出一个新境界,让原本荒凉的原野洒下一场甘霖,孕育新兴之芽,最后可达到熟能生巧的境地。
大风泱泱、大潮滂滂,斗转星移,沧海桑田之间,一切的“熟”都在为“生”巧奠基,而在“熟”之后,唯有主动破局,果断开局,摆脱固有的束缚,以创造的磅礴伟力方可打造起“生”巧的航帆,行稳发展之路。
02文化传承:博采众长
(江苏省2023-2024学年高三上学期期末模拟检测) 阅读下面的材料,根据要求写作。
宋代诗人黄庭坚说:“自作语最难。老杜作诗,退之作文,无一字无来处。”
清代诗人袁枚说:“宋人好附会名重之人,称韩文杜诗,无一字没来历,不知此二人之所以独绝千古者,转妙在没来历。”
以上材料带给你怎样思考和启发?请结合材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
立意:
1.博采众长,是创造的前提。
2.假人之长,成就卓越。
3.创新才是发展的第一动力。
例文:
借鉴创新为两翼,协同发展方致远
“无一字无来处”与“妙在没来历”是古人对于文学创作的不同观点,究其本质,是借鉴与创新的互搏。私以为,借鉴与创新诚为飞渡彼岸之两翼,唯有协同发展,方可于正道中开拓美好,创造辉煌。
借鉴是创新前提,唯有合理借鉴,博采众长,方能打下坚实基础,为创新蓄势。宋代诗人黄庭坚曾说:“自作语最难。老杜作诗,退之作文,无一字无来处。”“无一字无来处”强调着继承借鉴,取法乎前。薛宝钗在谈如何绘画大观园时,也提到须“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴。只有“胸中有丘壑”,广泛汲取前人各方精华,参考学习借鉴,才能打牢基础,下笔有神。孔夫子在千年前便呼告世人:“择其善者而从之。”见贤思齐、吸收借鉴是促使我们快速发展的法宝。我们青年成长,也必须要先站在“前人的肩膀”上,看遍天下万千,博观而约取。
创新是发展的必要基石,唯有打破巢窠,勇于创新,方能另辟蹊径,迎来柳暗花明。“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印