6.1质量教学设计 2023-2024学年人教版八年级物理上册

《质量》教学设计 学校名称 课例名称 质量 教师姓名 学段学科 八年级物理 教材版本 教科版 章节 第六章 第一节 年级 八年级 教学目标 知识目标:1.理解质量的概念,知道质量的单位及换算关系。 2.知道托盘天平的构造,掌握托盘天平的使用方法 能力目标:1.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体的质量; 2.通过生活实例,认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置和温度而变化的物理量。 情感目标:通过使用天平的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。。 教学重难点 教学重点:质量的概念与单位,以及天平使用方法。 教学难点:天平使用方法 。 学情分析 学生对生活中物体的重量有一定的感性认识, 但对物体与物质的概念常常混淆,单位换算的习惯还未养成,实验探究能力操作能力较差。所以我们的教学设计必须面向全体学生,必须在尊重学生的思维方式及知识形成过程的前提下,开展以学生为中心,教师为引导、小组自主合作为主要方式的探究性学习活动。 教学方法 实验法探究法、小组合作讨论法、观察法、讲授法。 教学过程 一、激情导入 同学们下面我们先来进行一个游戏,将下面几张图片拖放到相应的位置 ,说出根据什么理由来分类, 有什么共同特点? 通过游戏方式,引出物体由物质组成,物质的多少的物理量是质量。 【设计意图】通过游戏导入, 激发学生学习兴趣,引出今天的主题。 二、合作交流 (一)认识质量 质量是怎样定义的?用什么符号表示?它的单位有哪些?单位之间如何换算? 1.定义:物体所含物质的多少 2.物理量符号:m 3、质量的单位 ⑴、 国际单位:千克(kg) 现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器(右图)是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体,它的质量是1kg的标准。 ⑵、单位由大到小: 吨 千克 克 毫克 ⑶、生活中质量的单位 1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克 学生活动:砸金蛋练习单位换算 【设计意图】以砸金蛋的游戏展示单位换算题目,激发学生学习兴趣。 ⑷、对常见物体质量的估测 一枚大头针的质量约80_ 一个鸡蛋的质量约50_ 一个中学生的质量约50 _ 一头大象的质量约6 _ 小组讨论:估测质量,填写正确单位 思考: 物体所含物质的多少,与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢? 问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化,其质量有变化吗? 问题2: 泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化,但其质量有变化吗? 3.科学家发现,地球上的物体被宇航员带到太空后,质量没有变化。 通过观看视频得出结论:质量是物体本身的一种固有属性,它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。 【设计意图】通过视频形式,让学生自主得出结论,培养学生自主思考问题的能力,提升学生总结问题的能力。 二、测量质量 图片展示常用的测量质量的工具:电子台秤 案秤 电子案秤 磅秤 杆秤 托盘天平 并指出托盘天平实验室中常用的测量工具 三,天平的使用 认识天平 以动画的形式结合实物天平认识天平的结构。 1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 介绍称量(能测的最大质量) :砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值):就是标尺上每一小格表示的质量数。 1. 使用天平的注意事项 (1)用天平测量物体的质量时,不能超过天平的最 大测量值; (2)向右盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏; (3)保持天平干燥、清洁,潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中,应使用烧杯或者白纸间接称量。 2.天平的调节方法