11.3电荷课件2023-2024学年北师大版物理九年级全一册

第3节 电荷 九全 物理 北师版 1.知道摩擦起电现象，会判别生活中摩擦起电的现象 2.通过实验，认识自然界中只有两种电荷，知道电荷间的相互作用规律；会根据实验现象判断带电体的电性 3.通过观察及实际操作，知道验电器的构造、作用及工作原理 4.知道原子结构，并能用原子结构的知识解释摩擦起电的实质 4.通过对静电现象应用和防护的学习，了解物理知识与生活实际的联系 难点 重点 学习目标 一、摩擦起电 新知学习 与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑 与毛皮摩擦过的气球能吸起头发 与毛皮摩擦过的气球能吸引水流 用摩擦的方法使物体带电，而带电体有吸引轻小物体的性质 2.一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 1.用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。 摩檫起电 1.下列现象不属于摩擦起电的是( )A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B.在一张纸上反复摩擦过的尺子迅速接近小纸屑时，小纸屑会被吸引；C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘D.擦黑板时粉笔灰四处飘落 针对训练 D 为什么会出现这样的现象呢？ 二、两种电荷 将两个吹足气的气球分别在丝绸上摩擦几下，然后利用悬线提起气球，请学生观察实验现象 观察与思考 现象： 两个气球互相排斥，悬线分开一定的角度 思考带电物体间存在怎样的相互关系？ 丝绸摩擦过的玻璃棒 毛皮摩擦过的橡胶棒 相互排斥 相互排斥 相互吸引 通过上述实验，你能观察到什么现象呢，为什么？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质 是不一样的。 橡胶棒 玻璃棒 橡胶棒 玻璃棒 1.自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷， 可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷， 可用“-”表示。 玻 正 橡 负 电荷 2.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3. 电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电荷 （2）单位：库仑（库），符号为C 思考: 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。体会一下，你对库仑有何认识？ 1.如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电? 2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电? 能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物体带同种电荷。 不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。 想一想 如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断橡胶棒C带　 　电，小球B带　 　电，小球A_________________。 A C A B B C 负 负 不带电或带正电 橡胶棒带负电 判断依据：1.带电体可以吸引轻小物体； 2.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 相互排斥则一定带同种电荷，相互吸引可能带异种电荷或不带电 针对训练 通过前面知识的学习，你能检验一个物体是否带电吗？ 1.通过观察该物体是否可以吸引轻巧物体判断 2.通过与已知带电体电荷间的相互作用规律判断 3.实验室还有一种专门检验物体是否带电的仪器： 验电器 三、验电器 1. 验电器的构造 2. 验电器的作用：检验物体是否带电 思考 验电器是如何检验物体是否带电的呢？ 3.原理：同种电荷相互排斥 温馨提示 验电器不仅可以检验物体是否带电，还可以判断物体所带电荷的多少，同一验电器金属箔张角越大，物体所带电荷越多。 但是验电器无法用来判断物体是带正电还是负电 思考 为什么验电器金属箔张角大小不一样呢？ 验电器的金属箔张开，说明验电器（ ） A．不带电荷 B．带正电荷 C．带负电荷 D．可能带正电荷，也可能带负电荷 D 针对训练 ？ 两个物体相互摩擦，为什么能使物体带电？两个物体带的是同种电荷吗？任何两个物体相互摩擦都能带电吗？ 四、摩擦起电的原因 原子 核外电子 原子核 质子 中子 （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 1.常见物质是由分子、原子构成的。 由于原子核所带正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，电性相反。 故原子不显电性。 2.原子结构: 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 3.摩擦起电的解释： 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 失去电子，带正电 得到电子，带负电 摩擦起电是电子从一个物体转移到另外一个物体上，并不是摩擦创造电荷，摩擦起电的实质：电子的转移 用带电体接触验电器时，电子是如何转移呢？ 玻璃棒因少电子而带正电，与验电器金属球接触后，验电器上的部分电子会转移到玻璃棒上，