8.1压力的作用效果同步练习2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

8.1 压力的作用效果同步练习 一、单选题 1．下列实例中，目的是为了增大压强的是（　　） A．书包带做得较宽 B．把酸奶吸管的一端切成斜口 C．载重汽车装有很多车轮 D．图钉帽的面积做得较大 2．一名中学生站立在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．他静止时的惯性比运动时的惯性小 B．他站立时跟蹲下时的质量相等 C．他的体积约为 D．他对地面的压力就是他的重力 3．两个体重差不多的同学站在雪地上，穿雪橇的甲同学下陷的浅，没穿雪橇的乙同学下陷的深，请你就此现象提出一个最合理最有价值的探究问题（　　） A．甲乙两同学为什么下陷深度不同？ B．压强与受力面积有什么关系？ C．影响压强的因素有哪些？ D．压力作用效果和受力面积有什么关系？ 4．如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余部分对桌面压强最小的是（　　） A． B． C． D． 5．如图所示，一个实心均匀正方体静止在水平面上，沿水平方向截去一部分后，剩余部分质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中，改变的有（　　） A．一个 B．二个 C．三个 D．四个 6．如图所示，甲。乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上，此时它们对地面的压强为和，下列判断正确的是（　　） A．可能小于 B．一定小于 C．一定等于 D．一定大于 7．如图所示，甲、乙两人一起在沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲（　　） A．对沙滩的压强较大 B．对沙滩的压强较小 C．对沙滩的压力较大 D．所受的重力与乙的相等 8．如图所示的现象中，可利用压力压强知识解释的是（　　） A．借助铅垂线砌墙 B．江面倒影 C．针头做得很尖 D． 掷出的冰壶继续运动 9．如图所示，A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，A高度是B的3倍，按如图1所示方式放置在水平地面上时，A对地面与B对A的压强之比为3∶1；若将A、B倒置后仍然放在水平地面上（如图2所示），则此时A对B的压强与B对地面的压强之比为（　　）    A．1∶1 B．1∶2 C．3∶1 D．1∶3 10．关于压强、压力等物理概念，下列说法正确的是（    ） A．压强在数值上等于单位面积上的压力大小 B．压强就是物体所受的压力 C．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 D．压力的方向总是竖直向下 二、填空题 11．如图甲所示模型，A、B是质量分布均匀的正方体，沿水平方向切去该模型一定高度h，并将切去部分如图乙所示平放在同一水平面上，该模型剩余部分对地面的压强p1随切去高度h变化的图像如图丙所示。已知B的质量为4kg，切割之前，B对A的压强为 Pa；当该模型切去部分对地面的压强p2为剩余部分对地面的压强p1的4倍时，将切去部分平放入底面积为800cm2、高为30cm的柱形水槽底部，往水槽中缓慢加水，直至水面与B的上表面相平，此过程中切去部分始终沉底，则加入水的质量为 kg。 12．如图，一体重为475N的芭蕾舞演员一只鞋尖与地面接触时对地面的压强约为5×105Pa，由此可计算出一只芭蕾舞鞋的鞋尖面积为 m2。 13．小京利用小桌、铁块和海绵探究压力的作用效果与压力大小、受力面积是否有关，进行了如甲、乙、丙图所示的实验。 （1）该实验通过 来反映压力的作用效果； （2）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力的作用效果与 有关。（选填“压力大小”或“受力面积”） 14．一同学质量为50kg，自然站立在水平地面上，他对地面的压力为 N；如果双脚与地面的接触面积为200cm2，则该同学对地面的压强为 Pa；某沼泽地能承受的最大压强为2×104Pa，则这位同学与沼泽地的接触面积至少为 m2，同学才不会陷入沼泽地。（g＝10N/kg） 15．在生活中，我们观察发现：①马路上专门供盲人行走的盲道上有很深的花纹；②运动鞋的鞋底花纹做得很深；③矿泉水瓶盖上有花纹；④针尖做得很细、很尖。其中主要是改变压强的是 （填序号）；另一类的目的是 。 16．骆驼被誉为“沙漠之舟”，它的脚掌大小约为马蹄掌的三倍。这么大的脚掌有利于增大与地面的接触面积，从而 （选填“增大”或“减小”）压强。若某骆驼的质量为400kg，每只脚掌的面积为，则该骆驼在地面上行走时，对地面的压强约为 Pa、（骆驼行走时三脚着地，g取10N/kg，计算结果保留到小数点后两位） 17．如图甲所示，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小明两手的食指分别沿水平方向用力顶在削好的铅笔两端，使它