第二单元轴对称图形说课课件2023-2024学年三年级下册数学北师大版

xx老师 小学数学北师大版三年级下册 图 形 对 轴 称 1 一、课前思考 内涵不明 外延不清 辨析困难 2 对称和轴对称一样吗？ 对称的物体就是轴对称图形吗？ 轴对称和对称轴学生真的分得清吗？ 一、课前思考 3 一、课前思考 绘画 整理 成册 4 一、课前思考 5 一、课前思考 6 一.课前思考 7 1 知识技能 2 3 数学思考 问题解决 以数学绘本为载体，通过阅读、欣赏、感知、折叠等活动，认识轴对称图形的基本特征，能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 经历观察、猜想、折叠、验证等活动，发展学生从形象思维到抽象思维的空间想象能力，积累数学活动经验。 学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验创造对称美。 3 情感态度 让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，学会用数学的眼光观察和思考生活。 4 教学目标 8 教学重点 教学难点 初步认识轴对称图形的基本特征。 掌握判断轴对称图形的方法。 教学重难点 情景教学 直观演示 实践操作 阅中学 赏中思 做中悟 二、说教法学法 教法 自主探究 合作交流 会学 乐学 善学 学法 尝试操作 10 教学过程 1 2 3 4 5 绘本引境 初步感知 绘本导读 发现特征 绘本演学 加深理解 回归生活 升华概念 三、说教学过程 绘本拓展 发展思维 11 1 绘本引境 初步感知 三、说教学过程 12 1 绘本引境 初步感知 三、说教学过程 13 1 绘本引境 初步感知 三、说教学过程 14 1 绘本引境，初步感知 三、说教学过程 16 1 绘本引境 初步感知 三、说教学过程 说一说：生活中还有哪些对称现象呢？ 17 三、说教学过程 2 绘本导读 发现特征 18 三、说教学过程 2 绘本导读 发现特征 对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形。 折痕所在的直线叫做对称轴。 19 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 20 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 21 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 22 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 它们都是轴对称图形。 23 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 并不是所有三角形都是轴对称图形。 24 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 平行四边形是轴对称图形吗？ 25 三、说教学过程 3 绘本演学 加深理解 26 三、说教学过程 4 绘本拓展 发展思维 27 三、说教学过程 4 绘本拓展 发展思维 28 (√) 三、说教学过程 4 绘本拓展 发展思维 30 三、说教学过程 4 绘本拓展 发展思维 31 三、说教学过程 4 绘本拓展 发展思维 32 三、说教学过程 5 绘本拓展 发展思维 33 三.说教学过程 5 回归生活 升华概念 34 综观整节课，我以数学绘本为载体，从游戏趣味中激发学习动机，在自主动手中掌握概念本质，把抽象的数学知识建立在丰富的感性实物之上。由浅入深，循序渐进，让学生在阅读中理解，在欣赏中观察，在动手中感悟，在体验中又回归生活，把轴对称的数学本质和美好永远绘在了孩子的心中。 四、教学特色 35 敬请批评指正 谢谢聆听 36 $$